光陰荏苒，轉瞬即是高三。
高三是沖刺，是拼搏，是競爭。
高三是作繭的蝶，沒有束縛與煎熬，何來破繭而出的自由飛翔？
高三是蜇居的蟬，沒有長時間的匍匐地下，垂緌飲露，何來歌聲嘹亮，居高聲遠？
高三是上弦的箭，沒有拉彎的弓，沒有崩緊的弦，何來利箭的呼嘯而出，直沖霄漢？
同學們，為著自由翱翔，為著居高聲遠，為著直沖霄漢，你準備好做作繭的蝶，蜇居的蟬和上弦的箭了嗎？
畢業班了，馬上就要參加高考了，作為一個正在沖刺高考的高三同學，他究竟應該是一個怎樣的狀態呢？我以為：與高一高二相比，高三同學應具備以下幾“最”：
高三同學，應該是最能惜時的學生。行色匆匆，往返于教室、食堂與宿舍之間；吃飯如虎，蹲廁所也挾著書；課堂全神貫注，不教一秒鐘虛度，課間休息也有度；挑燈夜讀，聞雞起舞，恨不能把一分鐘當一小時來用……所有可用作學習的時間，決不用作其他！這，才是真正的高三學生！
高三同學，應該是最能自律的學生。自習課，無論老師在與不在，都一樣認真學習；課后作業，無論老師能不能批改，都一樣認真完成；早操鍛煉，無論老師來與不來，都一樣準時參加；晚寢休息，無論老師查與不查，都一樣準時就寢。學習任務多了，就欣然接受并努力完成；學習任務少了，就自己給自己布置任務并自覺完成。校規班規，自覺遵守，校風班風，自覺維護……這，才是真正的高三學生！
高三同學，應該是最能吃苦的學生。像孫敬，怕受睡眠困擾，懸發于梁；像蘇秦，以錐刺股，趕跑睡意；像唐朝的白居易，直讀得口舌生瘡，手肘成胝；像宋朝的歐陽修，以圓木為枕，木枕一滾，又起來伏案讀書……夜已深，扒一碗泡面繼續伏案；天微明，嚼幾口饅頭向教室匆匆趕；操場上，甩開膀子你追我趕跑三千……高三學生，何苦之有？
高三同學，應該是最懂文明的學生。寒窗十年，詩書滿腹，做人之道，皆已修習，遑論文明禮貌？吃飯打水，自覺排隊；課外活動，秩序井然。尊重他人與師長，愛護學弟與學妹，不橫沖直撞，不嬉戲哄鬧，不無理頂撞，處處紳士風度，時時學長風范。高山景行，自然被學弟學妹尊為楷模，視為大姐大哥！倘若于學弟學妹面前出口成臟顯霸氣，揮舞雙拳逞英豪，雞毛蒜皮的小事也要爭個頭破血流。那么，高三學生，則實在是有辱其名啊！
高三同學，應該是最懂感恩的學生。所謂感恩，乃是對所有關心過你，幫助過你的人心存感激，并以實際行動來報答。古語有云：點滴之恩，當涌泉相報。父母含辛茹苦，供汝衣食與學費，懂感恩的同學恒念物力維艱，勤儉節約，刻苦攻讀，以優異的成績去撫平那辛勞鐫刻在父母臉上的皺紋；不懂感恩的同學竟渾然不覺父母掙錢之不易，揮霍無度，光陰虛度，以荒廢的學業為父母斑白的雙鬢點染霜色。師長語重心長，教誨諄諄，懂感恩的同學銘記于心，謹遵教誨，以自身的成長和成熟來向老師道謝；不懂感恩的人如風過耳，傾刻間便拋諸腦后，以不斷的違規違紀和渾渾噩噩來宣告老師教育的失敗。嗚呼！一個對父母的養育、師長的教誨都不知感恩的人，怎能算一個善良的人，一個有教養的人，一個知書識禮的人，一個合格的中學生？試問那些在學校恣意揮霍錢財與青春的高三同學，你們把父母的養育之恩，師長的教育之恩，同學、朋友、親戚的關懷之恩當回事兒了嗎？
高三同學，應該是最具責任感的學生。承擔一定的社會角色，就承擔了相應的角色責任。軍人有保衛祖國安全的責任，警察有維護社會穩定，打擊犯罪的責任，教師的責任是“傳道、授業、解惑”，那么，學生的責任是什么呢，高三學生的責任又是什么呢？一個人對自己、對親人、對社會的不可推卸的應盡責任和義務的心理認同，就是責任感。如果說人的一生就像一只在天空飛舞的風箏，那么責任感就是連接人生和生命意義的長長的線。但外界的誘惑，常使人產生掙脫這根線的羈絆的沖動，但一旦忘記了責任感這根線，其結果只能是跌落下來。每一位高三同學，應該時時想想自己對自己，對親人，對社會應承擔的責任，努力使自己成為一個具有強烈責任意識的青年，這樣才能抵制誘惑，保證人生航船的正常行駛。
高三不是一張可以刷無數次的信用卡，而是熔爐，鍛造有用之材的大熔爐；是閱兵場，是同學們颯爽英姿顯風流的閱兵場。愿同學們能珍惜高三的學習時光，盡快進入角色，進入狀態，認認真真、扎扎實實地搞好自己的學習，把自己鍛造成有用之材，以勝利者的姿態接受高一級學校的檢閱！
注：本文發表于《作文周刊高考版》2006年第51期頭版（2006年12月22日）。
毛紅宇