學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解文學(xué)作品解讀的個(gè)性化及其原因，初步掌握個(gè)性化解讀文學(xué)作品的方法
2、探討個(gè)性化解讀文學(xué)作品的基本原則
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品理解的多重思維能力。
2、把握個(gè)性化的度，避免偏激的理解，過(guò)度張揚(yáng)所謂的個(gè)性，嚴(yán)重歪曲文學(xué)作品。
知識(shí)鏈接
學(xué)習(xí)建議
一、同一個(gè)人在不同時(shí)間、不同狀態(tài)下閱讀同一作品，可能會(huì)有不同的感受，或者會(huì)改變?cè)瓉?lái)的膚淺片面的理解，或者會(huì)使原來(lái)概念化的理解具體化，或者會(huì)從不同角度得到多重的解讀，基于此，設(shè)計(jì)了“名作重讀”一項(xiàng)活動(dòng)。我們可選擇一些初中階段學(xué)過(guò)的膾炙人口的名篇，如《從百草園到三味書屋》《孔乙己》《皇帝的新裝》等，重讀討論。
二、“奇文共賞”則關(guān)注同一作品，不同人的不同感悟。同學(xué)們可在與他人“共賞”的同時(shí)，做些調(diào)查了解，并作初步的探討。可選擇一些詩(shī)歌、散文、小說(shuō)中的精品和他人同讀共賞。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》、聞一多的《死水》、徐志摩的《再別康橋》等。
三、“續(xù)寫改寫”是在個(gè)性化理解的基礎(chǔ)上，把自己的理解感悟變成具體的形象。續(xù)寫要尊重原作，又要有自己的創(chuàng)造，還要合情合理。重新設(shè)計(jì)人物的結(jié)局也要合乎原人物形象的性格和人物生活的典型環(huán)境。
四、“課外延伸”是在以上閱讀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)文學(xué)作品的個(gè)性化解讀做理論上的探討。
自查自導(dǎo)
1、 “請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看這幅圖片，這幅雕塑的名稱為《奧林匹克風(fēng)》，能否結(jié)合它的外形以及下方名稱來(lái)說(shuō)說(shuō)自己直觀的理解？”
2、對(duì)于杜甫的詩(shī)歌《登高》，宋代的羅大經(jīng)指出其中的“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”這聯(lián)詩(shī)含有八層意思，你能讀出幾層來(lái)？
3、魯迅先生有一段話“青年看《紅樓夢(mèng)》便以寶玉、黛玉自居，而老年人看又占據(jù)了賈政管束的身份，滿心是利害的打算，別的什么也看不見(jiàn)，才子看見(jiàn)纏綿，革命家看見(jiàn)排滿，流言家看見(jiàn)宮闈秘事……” 這說(shuō)明了什么?你可得出什么結(jié)論？
4、我們?nèi)绾螌?duì)文學(xué)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀呢？
5、 合作探究：名作重讀，確定選題，分組計(jì)論。
選題：
1、《孔雀東南飛》中劉蘭芝愛(ài)情悲劇的原因探究。
2、《鴻門宴》項(xiàng)羽錯(cuò)失殺掉劉邦的極佳時(shí)機(jī)的原因探究。
3、《孔乙己》悲慘命運(yùn)的根源的探究。
自我檢測(cè)
續(xù)寫改編文學(xué)名作
所謂故事新編，是指作者充分利用名著、名篇佳作，或課文，并對(duì)它進(jìn)行改編，用現(xiàn)代的眼光去審視原作的人物形象、故事情節(jié)和思想內(nèi)容，用原作的人物形象、故事情節(jié)和思想內(nèi)容來(lái)反觀現(xiàn)實(shí)生活，從而揭示主旨的一種創(chuàng)新作文方式。
例文賞析
閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。(60分) (2001年)
有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“使康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開(kāi)出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟 棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)。”看年輕人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。
寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷。體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內(nèi)容必須在“誠(chéng)信”的范圍之內(nèi)。
【例文】阿Q新傳
(2001年江蘇考生)
“砰砰砰”，土地廟的門被拍得山響，外面有人叫道：阿Q,辦廠去。同去，同去，阿Q忙奔過(guò)去同去了。誰(shuí)知沒(méi)跑上幾步，便被什么東西絆了個(gè)跟斗……于是阿Q醒了。
現(xiàn)在國(guó)家實(shí)行改革開(kāi)放政策，允許私營(yíng)業(yè)發(fā)展。于是未莊掀起了辦廠熱，王胡和小D都開(kāi)設(shè)了自己的工廠，做了老板，腰掛BP機(jī)手捧大哥大，風(fēng)光得不得了，見(jiàn)了阿Q,連眼皮都不抬一下。一想到這，阿Q就氣憤：“他*的就是工廠嗎？俺老Q也去辦一個(gè)！”
阿Q還算是有商業(yè)頭腦的人，他看見(jiàn)未莊的男女老少洗頭時(shí)都用一種粘稠的綠色的像鳥(niǎo)糞一樣的東西在頭上涂抹，一打聽(tīng)，才知道這叫洗發(fā)水。阿Q于是發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，趕緊注冊(cè)了一家日用品公司，專門生產(chǎn)洗發(fā)水。
阿Q將廠房建在未莊旁邊的未河邊。這未河原本清澈見(jiàn)底，魚蝦眾多，誰(shuí)知前幾年假洋鬼子與趙太爺合伙辦了一個(gè)造紙廠，廢水全排到未河里。現(xiàn)在河里魚蝦早已絕跡，河水也已變成了深綠色。阿Q將廠址選在這里，就是為了就地取材，用這一池綠水作原料。
很快廠子建了起來(lái)，阿Q雇了吳媽和小尼姑做工人。吳媽提水，小尼姑往水里摻下豬糠，阿Q再往里面撒一些香料，就這樣一筒洗發(fā)水就制成。阿Q不禁為自己的聰明而沾沾自喜。
阿Q又到外地去收購(gòu)了一些洗發(fā)水瓶，然后將廠里生產(chǎn)的“產(chǎn)品”分裝到瓶中，拿到外面去銷售。
起初，阿Q的洗發(fā)水無(wú)人問(wèn)津，產(chǎn)品嚴(yán)重積壓。阿Q于是動(dòng)起了腦筋。
阿Q到電視臺(tái)做了一個(gè)廣告，宣稱：未莊Q公司生產(chǎn)的全新綠色瓶裝飄柔，保證讓您秀發(fā)亮麗動(dòng)人，烏黑飄逸。
廣告的效應(yīng)果然驚人。很快，阿Q的產(chǎn)品就變得十分暢銷了。阿Q腰包逐漸鼓了起來(lái)。
誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天，Q公司來(lái)了幾個(gè)大蓋帽，將廠房封了，還罰了阿Q二十萬(wàn)。原因是阿Q制造假冒偽劣商品，制作虛假?gòu)V告，欺騙消費(fèi)者，違反了經(jīng)商誠(chéng)信原則。
這下阿Q破產(chǎn)了，他每次走到王胡、小D的工廠前看到那一片紅火的樣子，就憤怒：“他*的，總有一天，綠盔綠甲的公安要將你們抓去砍頭，嚓嚓！”
作業(yè)：續(xù)寫改編一經(jīng)典名著
參考答案
自查自導(dǎo)
1、這幅雕塑的名稱為：《奧林匹克風(fēng)》，屬于抽象型雕塑，但又充分融入了藝術(shù)家的想象和寓義。中間的線條像火像風(fēng)又像人，在象征著世界的光環(huán)下傳承著奧林匹克不熄的精神。
2、【明確】：“萬(wàn)里，地之遠(yuǎn)也；悲秋，時(shí)之慘凄也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺(tái)，高迥處也；獨(dú)登臺(tái)，無(wú)親朋也；十四字之間含有八意，而對(duì)偶又極精確。”
即八可悲：他鄉(xiāng)作客，一可悲；常作客，二可悲；萬(wàn)里作客，三可悲；又當(dāng)蕭瑟的秋天，四可悲；年已暮齒，一事無(wú)成，五可悲；親朋亡散，六可悲；孤零零的獨(dú)自去登，七可悲；身患疾病，八可悲。
3、作品解讀因人而異。說(shuō)明具有豐富內(nèi)涵的優(yōu)秀文學(xué)作品是可以多角度、多層面解讀的，讀者不同、個(gè)人經(jīng)歷不同、情感不同、所處時(shí)代不同，都會(huì)導(dǎo)致理解不一樣。正所謂：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。
結(jié)論：
1、讀者的差異性導(dǎo)致對(duì)文學(xué)作品主題解讀的個(gè)性化
2、作品內(nèi)容的豐富性、多樣性導(dǎo)致對(duì)文學(xué)作品解讀的個(gè)性化
3、作者創(chuàng)作本身的個(gè)性化，導(dǎo)致解讀的個(gè)性化。
4、立足文本，整體把握，有理有據(jù)。
原則一以文為本
①整體把握----主題的相對(duì)確定性
②還原創(chuàng)作意圖-----尊重作者
③合理的聯(lián)想和想象----切忌跟著感覺(jué)走
原則二認(rèn)識(shí)背景
原則三聯(lián)系作家
原則四變換視角
作業(yè)例文：紅樓新傳
如果早上200年，世界杯便已這般如火如荼，想來(lái)《紅樓夢(mèng)》大觀園里的姑娘們也不必去吟詩(shī)作畫、傷春悲秋了，各王府組隊(duì)踢個(gè)聯(lián)賽，何等熱鬧。
大觀園里組隊(duì)，如僅考慮身體素質(zhì)，恐怕誰(shuí)都不行，還得由性格才能決定角色。教練自然是王熙鳳了，她是一個(gè)管家婆，挺有權(quán)威，又有手段，做教練必像帕薩雷拉，誰(shuí)不聽(tīng)命必遭嚴(yán)懲。寶玉可以做個(gè)領(lǐng)隊(duì)，他號(hào)稱“無(wú)事忙”，心又很細(xì)，姑娘們的閑事雜事，可以照顧得很周到。隊(duì)型是“四三三”。四個(gè)后衛(wèi)是鴛鴦、平兒、襲人、晴雯。四個(gè)丫頭都比較有管理才能，所處的位置又需忍辱負(fù)重。除晴雯外都是沉穩(wěn)的人，一般不會(huì)出什么差錯(cuò)。晴雯目光很敏銳，看事情很清楚、很透徹，脾氣是火爆了一點(diǎn)，可也正需要這樣一個(gè)兇狠的后衛(wèi)在氣勢(shì)上壓倒對(duì)手，讓她們發(fā)怵。不過(guò)擔(dān)心她萬(wàn)一吃紅牌，所以找一個(gè)替補(bǔ)，紫鵑。中場(chǎng)隊(duì)員是探春、寶釵、秦可卿。她們都是很有指揮領(lǐng)導(dǎo)才能的。探春胸有大志視野開(kāi)闊，是個(gè)富有攻擊力的進(jìn)攻型中場(chǎng)隊(duì)員。寶釵城府很深，比較能算計(jì)，正好做個(gè)防守型中場(chǎng)。至于秦可卿，小說(shuō)里表現(xiàn)得比較模糊，但從各類考據(jù)推斷，她也很有背景，才能不亞于此二人，且可能兼具二者優(yōu)點(diǎn)。作為組織者的寶釵還可封為場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)，她人緣特好，上能團(tuán)結(jié)老祖宗，下能團(tuán)結(jié)小丫頭。
三個(gè)前鋒是湘云、小紅、黛玉。湘云是喜歡男裝的豪爽美女，應(yīng)是沖擊力特別強(qiáng)的力量型前鋒，起個(gè)綽號(hào)“紅粉轟炸機(jī)”，氣死克林斯曼。小紅雖是個(gè)丫頭，沒(méi)后臺(tái)沒(méi)勢(shì)力，但她頭腦清楚、善于鉆營(yíng)，從開(kāi)始連寶玉屋門都不得入，直做到鳳姐兒的貼身心腹人，丫頭做到這個(gè)份上，由不得人不佩服。所以她應(yīng)是技巧型前鋒，善于盤帶、腳法細(xì)膩、過(guò)人技術(shù)非常之好，往往能沖出重重包圍，起腳打門。黛玉的身體先別考慮，從才干上看，她敏感銳利有靈氣，能夠看到對(duì)手防守上的薄弱之處，然后飄然而至，出其不意地發(fā)出致命一擊--雖然沒(méi)有漫天的殺氣，但是沒(méi)有人能擋得住她溫柔的一刀。不過(guò)黛玉散漫一點(diǎn) ,
狀態(tài)可能不太穩(wěn)定，像段譽(yù)的六脈神劍時(shí)有時(shí)無(wú)，所以需要寶玉時(shí)不時(shí)給她做做思想政治工作。讓李紈去做守門員。她守寡守得那么好，守大門也該不錯(cuò)，而且金陵十二釵只她結(jié)局還算不錯(cuò)，是個(gè)有福氣的人。
球隊(duì)還應(yīng)有個(gè)俱樂(lè)部老板，請(qǐng)個(gè)娘娘吧，元春，幕后黑手，有權(quán)又有錢啊！球隊(duì)成型了，不過(guò)有點(diǎn)擔(dān)心它的團(tuán)結(jié)問(wèn)題。探春是最有可能和教練不合的，小說(shuō)里她就曾和鳳姐兒隔著仆人吵了一架。黛玉寶釵的矛盾就不必說(shuō)了。不過(guò)世事本無(wú)完美的，姑且如此吧。
王麗