教學目的：
1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容；
2、把握詩歌的感情基調，理解其思想感情的復雜性；
3、理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩。
課時安排：1課時
材料一、李白生平簡介
李白（701-762），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀（今甘肅靜寧西南），隋末其先人流寓碎葉（今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近）。幼時隨父遷居綿州昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉，二十五歲起“辭親遠游”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權貴讒毀，僅一年余即離開長安。安史之亂中，曾為永王璘幕僚，因璘敗系潯陽獄，遠謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當涂令李陽冰，后卒于當涂，葬龍山。唐元和十二年（817），宣歙池觀察使范傳正根據李白生前“志在青山”的遺愿，將其墓遷至青山。有《李太白文集》三十卷行世。
材料二、背景簡介
唐玄宗天寶三年（744），詩人被排擠出長安后，又重新踏上了云游祖國山河的漫漫旅途。《將進酒》這首詩則是作于唐玄宗天寶十一年（752）。距詩人離開長安已達八年之久。當時，他跟好朋友岑勛應邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發情懷。
材料三、解題
“將進酒”原是漢樂府的曲名。將，讀qiāng，“請”“愿”的意思。 “將進酒”意即“勸酒歌”， 多以飲酒放歌為內容。李白的這首詩是借用樂府舊題，來抒發自己內心的情感。
材料四、譯文
你難道沒有看見，洶涌奔騰的黃河之水，有如從天上傾瀉而來？它滾滾東去，奔向東海，永遠不會回還。你難道沒有看見，在高堂上面對明鏡，深沉悲嘆那一頭白發？早晨還是滿頭青絲，傍晚卻變得如雪一般。因此，人生在世每逢得意之時，理應盡情歡樂，切莫讓金杯空對皎潔的明月。既然老天造就了我這棟梁之材，就一定會有用武之地，即使散盡了千兩黃金，也會重新得到。烹羊宰牛姑且盡情享樂，今日相逢，我們真要干杯三百。岑夫子，丹丘生，請快喝不要停，我為你唱一首歌，請你們側耳為我細細聽。在鐘鼓齊鳴中享受豐美食物的豪華生活并不值得珍貴，但愿永遠沉醉不愿清醒。自古以來那些圣賢無不感到孤獨寂寞，唯有寄情美酒的人才能留下美名。陳王曹植過去曾在平樂觀大擺酒宴，即使一斗酒價值十千也在所不惜，恣意暢飲。主人啊，你為什么說錢已經不多，快快去買酒來讓我們一起喝個夠。牽來名貴的五花馬，取出價錢昂貴的千金裘，統統用來換美酒，讓我們共同來消融這無窮無盡的萬古長愁！
請同學們寫下預習事的困惑：
課內學習案
教學過程
一、 整體感知
1、請一位同學為我們大家朗讀一遍李白的這首詩。其他同學注意他朗讀時的字音和節奏。
討論朗讀中的問題，達到所有學生都能讀準字音，讀準詩句節奏，理解詩句的基本含義。
2、請同學們依據詩歌的內容作一個大膽的推測：宴飲后的李白可能是一個什么樣的形象？并說出你的依據是什么？
3、李白為什么要這么狂喝痛飲啊？從詩歌的內容里，你能找出原因嗎?（詩歌中的哪一句話集中而鮮明的表明了這一原因？）
二、問題探究
1、好友相聚，本來是人生快事；宴逢知己，更應該把酒言歡。李白卻為何有違常情，不喜反愁呢？帶著這樣的問題，讓我們一起把全詩朗讀一遍，也許能撥云見日。
學生齊讀全詩，讀后討論問題并作書面表達。
2、李白的愁懷在詩中具體表現為怎樣的情感變化過程？
3、詩歌中哪幾句寫悲傷？作者悲傷的是什么？
4、詩人在這幾句中使用的是什么手法來表達這一感慨的？
5、我們都知道黃河是發源于高山之中，那也就是“黃河之水山上來”了，作者卻說“黃河之水天上來”不是毫無道理嗎？
6、像這樣的手法，本詩中還有哪幾處?
7、詩人正自感傷，卻為何突而轉悲為歡？
8、讓我們把詩的前半部分連起來讀一遍。既然是把酒行樂，就不免舉杯相勸。詩人呼告朋友，“將進酒，杯莫停”。而且長歌一曲，以抒心志。但詩人的心情好像并不痛快。就讓我們來看看這幾句勸酒詞。“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”， “古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”這兩句話流露出詩人什么樣的內心感受？
11、詩人為何舉陳思王曹植的例子來對自己的觀點加以說明？
小結：面對著古來圣賢皆寂寞的現實，詩人內心有太多的不滿和不平。這無限的激憤表現在行為上就成了無比的狂放。“主人何為言少錢，經須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。”
全詩緊緊圍繞一個“酒”字，感情跌宕起伏，而這所有的情感又都是基于一個“愁”字，作者因愁而悲嘆時光易逝，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態。真是--“這次地，怎一個愁字了得！
能力訓練
基礎演練
1．沒有錯別字的一項是
[ ]
A．人生得意需盡歡 B．天生我才必有用
C．徑須沽取對君酌 D．與爾同消萬古愁
2．加粗詞釋義不正確的一項是
[ ]
A．會須一飲三百杯 會須：會、須，皆有應當之意。
B．將進酒，杯莫停 將：請。
C．斗酒十千恣歡謔 斗酒：比賽喝酒。
D．古來圣賢皆寂寞 寂寞：詩中是被人冷落的意思。
3．節奏劃分不正確的一項是
[ ]
A．君不見/黃河/之水/天上/來
B．奔流/到海/不復/回
C．千金/散盡/還/復來
D．莫使/金樽/空對/月
4．使用了典故的兩句是
[ ]
A．烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
B．陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
C．岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。
D．君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
5．解說不正確的一項是
[ ]
A．“岑夫子”姓岑，“夫子”是對人的尊稱，“先生”的意思；“丹丘生”名丹丘，“生”是對年青人的稱呼。
B．“將進酒”是“請您喝酒”的意思，是李白根據詩歌的內容所命的詩題。
C．“鐘鼓饌玉”形容富貴豪華的生活，鐘鼓，鳴鐘擊鼓作樂。饌玉，美好的飲食。饌，吃喝。玉，玉一般美好。
D．置酒會友的并不是李白，“將進酒”是詩人酒酣耳熱之際，興會淋漓之時，將賓作主的狂放之態。
課后延伸案
一、閱讀《行路難》，完成1-4題。
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。停杯授箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山，閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難。多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
1．開頭兩句怎樣寫盛宴？其作用是什么？
答：______________________________________________________
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2．“停杯”句表達了詩人怎樣的思想感情？
答：______________________________________________________
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3．“渡河”“登山”的描寫象征什么？
答：______________________________________________________
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4．詩中典故的含義各是什么？用典達到怎樣的效果？
答：______________________________________________________
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二、閱讀下面這首詩完成1-4題。
宣州謝朓樓餞別校書叔云①
李白
棄我去者昨日之日不可留，
亂我心者今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨②，中間小謝又清發③。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
注：
①此詩是天寶末年李白在宣城期間餞別秘書省校書郎李云之作。李白稱之為叔。
②蓬萊文章建安骨：蓬萊文章，指美好的文化。蓬萊為傳說中的路上仙山，據說仙府的圖書典籍都藏在這里。建安骨，即建安風骨。三曹父子以及建安七子等人的詩作，能夠反映社會現實，有著剛健遒勁的共同風格，人稱為“建安風骨”。
③中間小謝又清發：中間，指漢魏至唐之間，即六朝時期。小謝，謝朓。世稱謝靈運為大謝，謝朓為小謝。
1．詩人在這首詩中表達的思想核心是一個字：__________________________。
2．將開頭兩句詩翻譯成現代漢語
答：_________________________________________
_______________________________________________
3．開頭兩句詩表現了作者什么樣的心情？
答___________________________________________
4．詩人在此詩中運用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。
答：___________________________________________
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5．詩的最后兩句表現出了詩人消極的態度，對此，你如何認識？
王霞