執(zhí)教人：吳日妹 執(zhí)教班級(jí)：高二（12）班
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解封建家長(zhǎng)制的作風(fēng)對(duì)活潑天真的孩子的天性影響和扼殺，封建教育對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。
2、 體會(huì)童年魯迅對(duì)“五猖會(huì)”的向往和背書(shū)時(shí)的無(wú)奈。
3、 理解本文的的詳略得當(dāng)、層層鋪墊和以小見(jiàn)大的寫(xiě)作特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、分析“我”去看五猖會(huì)前后的情感變化經(jīng)歷。
2、全文如何體現(xiàn)出對(duì)封建家長(zhǎng)專(zhuān)制的批判和對(duì)封建教育摧殘兒童天性的揭露。
三、教學(xué)難點(diǎn)
如何從背書(shū)一事體現(xiàn)出封建家長(zhǎng)制的作風(fēng)對(duì)活潑天真的孩子的天性影響和扼殺，封建教育對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。
四、教學(xué)方法
朗讀法、點(diǎn)撥法、分析探討法等
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課：
回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入新課：
（1-2）家門(mén)口的賽會(huì) 寥落 失望
（3）書(shū)中的賽會(huì) 豪奢 羨慕
（4）廟前，衙門(mén)前的賽會(huì) 較盛 神往
（5-22）東關(guān)五猖會(huì) 熱鬧，但沒(méi)有什么大意思 掃興
（二）推進(jìn)新課
朗讀文章“東關(guān)五猖會(huì)”這一部分，整體感知這一部分內(nèi)容。
并劃出能體現(xiàn)“我”去看五猖會(huì)前后情感變化的句子或詞語(yǔ)。
（三）重點(diǎn)研討第四部分：東關(guān)五猖會(huì)（5-22）
1、整體感知內(nèi)容結(jié)構(gòu)
把這部分劃分成三個(gè)層次：
①（5）簡(jiǎn)單介紹“五猖會(huì)”的一些情況。
②（6－20）敘寫(xiě)“我”去看五猖會(huì)前后的情感變化的經(jīng)歷。
③（21－22）寫(xiě)“我”后來(lái)的感受和疑惑。
2．具體分析“我”去看五猖會(huì)的情感變化經(jīng)歷的四個(gè)階段。
明確：高興→擔(dān)心→沮喪→急迫→掃興
3．思考：為什么如此盼望如此向往的賽會(huì)，我眼里卻變得似乎沒(méi)有什么大意思了？
明確：原因在于父親強(qiáng)制自己背書(shū)這件事情影響了我看賽會(huì)的心情。他已經(jīng)對(duì)我造成了極大的傷害。在這一部分里，作者詳寫(xiě)了背書(shū)一事，對(duì)五猖會(huì)幾乎沒(méi)有什么描寫(xiě)，一筆帶過(guò)，如此盛大的賽會(huì)卻沒(méi)有在我腦海里留下印象，反而記憶最深刻的是父親強(qiáng)迫我背書(shū)的整一過(guò)程，由此可見(jiàn)，背書(shū)一事對(duì)我幼小的心靈來(lái)說(shuō)是一次多么沉重的打擊。
4．思考：背書(shū)一事對(duì)我打擊為何如此大？反映出什么問(wèn)題？
明確：從家庭角度來(lái)看，反映了父親專(zhuān)制對(duì)我兒童天性的扼殺；從封建舊教育角度來(lái)看，書(shū)的內(nèi)容生硬深?yuàn)W，艱澀難懂，背書(shū)方法機(jī)械，采用死記硬背方式，反映出封建舊教育對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛和危害。
四．歸納文章主旨
本文就是通過(guò)寫(xiě)一次盼望已久的迎神賽會(huì)，卻因父親強(qiáng)迫自己背書(shū)而感到失望無(wú)奈的這樣一件事，突出背書(shū)一事對(duì)幼小心靈的傷害，表現(xiàn)對(duì)長(zhǎng)輩不能理解兒童真實(shí)心情的傷感與困惑，反映出封建社會(huì)家長(zhǎng)專(zhuān)制教育對(duì)兒童天性的摧殘和迫害，從而深刻批判了封建的教育制度的腐朽和反動(dòng)。
五．歸納文章寫(xiě)作特點(diǎn)。
1．層層鋪墊，突出主題。
2．詳略得當(dāng)
3．以小見(jiàn)大
六．問(wèn)題拓展。
對(duì)文中父親的做法，你們有什么看法，認(rèn)同還是反對(duì)？理由是什么？聯(lián)系自身經(jīng)歷談?wù)劇?/p>
七．板書(shū)設(shè)計(jì)
（1-2）家門(mén)口的賽會(huì) （略） 寥落 失望
（3）書(shū)中的賽會(huì) （略） 豪奢 羨慕 批判封建家長(zhǎng)專(zhuān)制，
（4）廟前，衙門(mén)前的賽會(huì) （略） 較盛 神往 批判封建舊教育
（5-22）東關(guān)五猖會(huì)（詳） 熱鬧， 掃興
但沒(méi)有什么大意思
情感經(jīng)歷：高興→擔(dān)心→沮喪→急迫→掃興
批判封建舊教育
吳日妹