教案課題：《長(zhǎng)征組歌》兩首（蕭華）
教學(xué)目標(biāo)：1、理解歌詞的深刻含義，感受毛主席用兵如神和紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志。
2、體會(huì)歌詞高度概括、用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。
教學(xué)方法：朗誦法、討論法
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀序幕
毛澤東用他恢宏不凡的七律詩(shī)，向世人展示了作為偉人的他對(duì)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的真切感受。今天讓再我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)作為紅軍戰(zhàn)士、作為紅軍基層指揮員的蕭華同志，對(duì)毛澤東巧妙用兵和紅軍戰(zhàn)士鋼鐵意志的深情謳歌。
二、閱讀主場(chǎng)
(一)研讀課文
1、指定學(xué)生朗讀。指定學(xué)生就朗讀是否很好表現(xiàn)了詞作者的思想感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。由此引出“兩首歌詞分別要表現(xiàn)怎樣的思想內(nèi)容？有何依據(jù)？”的研究討論。 （先小組交流，再推薦發(fā)言）
表達(dá)思想感情的關(guān)鍵語(yǔ)句詞句：
“毛主席用兵真如神”（《四渡赤水出奇兵》）
“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難”“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”（《過(guò)雪山草地》）
2、學(xué)習(xí)《四渡赤水出奇兵》：
扣住“解”“出”“臨”“逼”“趕”“襲”等動(dòng)詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解準(zhǔn)確生動(dòng)用詞對(duì)表達(dá)思想感情的作用。（歌詞中涉及的“四渡赤水”“飛渡烏江”“威逼貴陽(yáng)”“佯攻昆明”“巧渡金沙”等歷史內(nèi)容交給學(xué)生課后查閱資料。）
3、學(xué)習(xí)《過(guò)雪山草地》：
讓學(xué)生仿上首歌詞理解的形式進(jìn)行閱讀交流。
（二）指導(dǎo)朗讀（略）
（三）欣賞、學(xué)唱《四渡赤水出奇兵》、《過(guò)雪山草地》。
三、閱讀尾聲
（一）研究、討論學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問(wèn)題。
（二）研究、討論“探究練習(xí)”各題。
（三）課外延伸閱讀：《長(zhǎng)征組歌》中的其他歌詞。
（四）課外作業(yè)：
1、從《課課練<長(zhǎng)征組歌>兩首》中任選兩題。
2、向家長(zhǎng)朗誦課文或演唱《四渡赤水出奇兵》、 《過(guò)雪山地》，請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勊麄兞私饣蛑赖年P(guān)于長(zhǎng)征的事情，并以“以紅軍為榜樣，開(kāi)始我人生的長(zhǎng)征”為題，寫(xiě)一段短文。
周智