今天學習了關于詩詞的教學錄像，老師那精妙的設計，創新的思路，優美的語言，給我留下了很深的印象。課堂上學生看詩詞，誦詩詞--品意境，誦詩詞--賞美畫，誦詩詞--讀美文，---誦詩詞---聽美樂，誦詩詞。在教師的巧妙引導下，學生在詩的海洋中遨游，在詩的海洋中采擷一朵朵美麗的浪花。多角度的積累詩詞、品味詩詞，激發了學生的想象力，激發了學生閱讀、積累詩詞的積極性，陶冶了情操，增進樂智慧，提升了素質。可以說，這是一節美輪美奐的詩詞積累、品讀課。它就像是一條潔凈的小溪，緩緩流進你的干涸的心窩，使你不得不吐出新綠，使你不得不綻放花朵；它又像冬天里的一把火，迅速點燃了你沉寂的血液，讓你熱血沸騰，讓你生命蓬勃！
我在平日的教學中，主要采用以下方法指導學生學習積累：
一、 激發興趣。俗語講興趣是最好的老師。我首先激發學生積累的興趣。1、開學伊始，首先進行一場隨機性的詩詞接力誦讀比賽，看看誰的閱讀積累水平最高，評出優秀積累者，定出閱讀積累的比賽規則。2、課堂上，隨時引經據典，在老師的熏陶下愛上積累。
二、 具體做法：
1、 學期開始，每人準備一個讀書筆記本，并在扉頁上競爭對手互贈激勵性名言。
2、 制定學期讀書積累計劃。
3、 指導積累方法:
（1） 分類積累。讀書筆記上的內容根據內容的不同，可以分為詩詞名句積累（又可以分為季節詩詞、送別詩詞、寫景詩詞、言志詩詞等）、精彩段落積累、寫作方法積累、名人名言積累、重難點字詞積累等。
（2） 每日積累。課前3分活動。每節課有一名學生推薦一首自己欣賞的詩詞，進行誦讀。這種課前活動可以是詩詞、還可以是精彩段落賞析、講故事、成語解釋造句等各種內容的活動。
（3） 讀書積累。課內外閱讀積累。內容不限，只要是你最欣賞的就行。
（4） 寫作文積累。平日作文過程中，發現的優美文章、語段、描寫等都可以進行記錄。
4、 檢查評比制度。每周有對應的學習小組的組長相互檢查，評比出優秀讀書筆記，進行班級展覽并記入班級綜合學習拉力賽中。
5、 定時舉行比賽。檢驗學生的積累水平，查看學以致用的程度。
以上就是我個人的一些做法。今天名家的課堂給了我極大的啟發與震撼，我會不斷汲取精華，不斷完善自己的課堂教育教學的。