教學目標：
1、從人物集中和情節集中兩方面，了解課文運用舞臺藝術的手法安排情節結構的特點。
2、學會用比較的方法分析人物形象，透視人物性格，學習本文出色的塑造人物的手法，提高學生鑒賞文學作品的能力。
3、認識寶玉挨打的根本原因及其社會背景，理解寶玉挨打這一事件的實質，即兩種思想觀念的一次大沖撞。
教學重點：
學習本文出色的塑造人物的手法。
教學難點：
理解寶玉挨打這一事件的實質。
課時：兩課時
第一課時
作為一部偉大的文學作品，《紅樓夢》猶如雄奇的大山，千巖競秀，萬壑爭流；猶如萬里長河，煙波浩渺，天光云影共徘徊。閱讀《紅樓夢》，正如蔡元培先生所說，“橫看成嶺側成峰”。《紅樓夢》猶如一張巨大的網，每個人物都是上面的一個結，各種人物線索交織在一起，密不可分，所謂“牽一發動全身”。因此要讀懂《紅樓夢》，就要把它的脈絡梳理得非常清晰，下面就讓我們梳理一下它的主干：
一、走進《紅樓夢》
1、作者簡介：曹雪芹，名 字 號 曹家的地位：
《紅樓夢》是一部嘔心瀝血之作，用一句詩來形容：（見基礎訓練91頁）
， 。
2、《紅樓夢》主要內容
乾隆中期，一部未寫完的小說《石頭記》（后稱《紅樓夢》）的抄本開始出現在北京的廟市上，并很快傳抄到全國各地，甚至流布海外。到嘉慶初年，已經出現“遍于海內，家家喜聞，處處爭購”的盛況（《夢癡說夢》），以至有“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書亦枉然”的說法（《京都竹枝詞》）。這一部以個人和家族的歷史為背景的長篇小說，不僅以其藝術上的精致完美達到了中國古典小說的巔峰，而且以其深刻的人生悲哀，打動被莫名的傷感所籠罩著的世人的內心。
《紅樓夢》有兩條線索：明線：賈、史、王、薛四大家族衰亡過程。副線：賈寶玉、林黛玉的愛情故事
山東大學馬瑞芳教授對《紅樓夢》內容有一個非常美的闡釋：
《紅樓夢》這么令人愿意琢磨，因為它是一部蓋世奇書。
《紅樓夢》這么令人樂意琢磨，因為它寫出了絕世之戀。
世界上哪位小說家創造過寶黛這樣“緣定三生”的大愛神話？
世界上哪位小說家創造過絳珠仙子“塵世還淚”的摯愛真情？
世界上哪位小說家創造過賈寶玉、林黛玉、薛寶釵這不是“三角戀”卻趣于三角戀、深于三角戀的聰慧者心靈“捉對兒廝殺”？
世界上哪位小說家能把一場優美甜蜜的戀愛跟一座封建家庭大廈“忽喇喇”傾倒的過程如此微妙、巧妙地聯系在一起？
世界上哪位小說家能把一個尋常愛情故事跟文化、倫理、甚至于大自然的風花雪月，如此詩情畫意、天衣無縫地聯系在一起？只有《紅樓夢》。
《紅樓夢》是纏綿悱惻的愛情故事，但是最妙的是寶黛之間：
愛到深處永不說“愛”；
情到濃時從不言“情”。
天才小說家曹雪芹如何打造出這震古鑠今、跨越國界的愛情魔方？讓我們從各種角度轉動，試解其中味。
3、人物關系圖(你能記得住嗎？)
賈 敷 賈 珍－賈蓉（秦可卿）
寧國公 賈演－賈代化
賈 敬 賈惜春
賈 赦 賈 璉
（邢夫人） （王熙鳳）
賈迎春
榮國公 賈源－賈代善
（賈母） 賈 政 賈 珠
（王夫人） （李紈）
賈元春
賈寶玉
（趙姨娘） 賈探春
賈 環
賈 敏 林黛玉
（林如海）
4、聯系《林黛玉進賈府》，回憶寶玉的個性、行為、周圍人們對他的看法
西江月
（一）
無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內原來草莽。
潦倒不通庶務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，哪管世人誹謗。
（二）
富貴不知樂業，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好時光，于國于家無望。
天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏梁，莫效此兒形狀！
此詞透露的信息：寶玉是一個
的人.
二、解題
1、讀準下列字音
寶釵（ ）葳蕤（ ）惶悚（ ）思忖（ ）見諭（ ）
暴殄（ ）焙茗（ ）弒君（ ）櫛沐（ ）氣噎（ ）
2、本文節選自《簊p; ）
2、本文節選自《紅樓夢》120回本中第33回和第34回，即“手足耽耽小動唇舌，不肖種種大承笞撻”，“情中情因情感妹妹，錯里錯以錯勸哥哥”。“寶玉挨打”是小說上半部的一大高潮，寫出了寶玉和整個封建勢力的矛盾日益尖銳化，隨著文中導火索的鋪設引發了這一場不可避免的沖突。
三、梳理課文思路。
1、閱讀課文，劃分課文的結構：（三部分）
2、吳功正先生將《紅樓夢》情節設計起伏跌宕的的特色情節論為三態：一是“潛流暗滾”，矛盾的積聚時期，表面看似平靜的水面，實際上內中包含著沖突和斗爭的潛流；二是“驚濤大作”，對立雙方矛盾沖突激化，失去了平衡，表面與內在都以非常的形態出現；三是“余波漣漪”，沖突過后，不是戛然而止，而是波紋蕩漾，進一步深化矛盾，為下一輪沖突埋下伏筆。其中“寶玉挨打”這一片斷就充分體現了這個特點。根據課文情節填寫下面表格：
事情的起因（挨打的原因）
寶玉的反應（神色、動作）
賈政的反應（3、寶玉挨打前種種鋪墊如海浪般一浪高于一浪，使得氣氛越來越緊張，賈政越來越生氣，寶玉越來越害怕，讀者的心也越擰越緊，大家都為寶玉捏了一把汗。眼看一場激烈的沖突就要開始了。這種情節安排就像暴雨的前奏，烏云密布，漸漸壓頂，山風漸起，繼而狂吹，一場暴風雨就要來臨。用一句詩來形容： 。
4、寶玉挨打余波蕩漾，王夫人與賈母聽到后，情節深入展開到父母之間、嫡庶之間，請同學們找出兩三例并用簡潔的語言對復雜關系中每個人物的行為加以概括。
第二課時
《紅樓夢》里的人物眾多，事件紛雜，曹雪芹用了一種“經濟”的寫法，借一個事件，把眾多的人卷進來，在同一場景中“逼現”每個人的性格，通過不同人物的行為言語及相互烘托與對比，使人物立體而豐滿，我們就對“寶玉挨打”中的幾個主要人物形象及一些關系作一一探討。
一、寶玉挨打時
1、閱讀課文完成寶玉挨打時眾人的反應。
賈政：（三哭）
王夫人：
賈母：
王熙鳳：
襲人：
2、寶玉挨打時，賈政為什么會痛哭？他對寶玉的打罵是否可以理解為愛子心切又對母親孝順？
3、王夫人為什么要提到賈珠？李紈為什么會痛哭?
4、賈母是一個怎樣的人？她如何逼賈政就范的？她是真的疼愛寶玉嗎？
5、王夫人、賈政和賈母對待寶玉的方式不一樣，但他們的基本出發點一致嗎？
二、寶玉挨打后
曹雪芹在人物安排上，一是常常把越是關系親近、地位相同或活動常常在一起的人，性格越寫得迥異，比如同為封建家長的賈母、賈政、王夫人等；二是把越是性格迥異的人越放在一處去寫，這樣便可以把人物性格襯托得更加鮮明，比如黛玉、寶釵在寶玉挨打后的表現。
對比
寶釵
黛玉
動作
神態
語言
心理
寶玉的態度
思考：寶玉對待兩人的感情有什么不同？兩人對待寶玉又有何區別?
三、探究原因、深挖主題問題：
1、寶玉挨打的其真正的根源是什么？
2、寶玉挨打有何深遠影響？或 寶玉挨打打出了什么？
提示：寶玉情癡，真癡情？既真癡情，博愛泛愛眾人，又豈不是寄情抒憤！癡情源自尊重、憐惜，何嘗不是源自絕望，何嘗不是源自仕途經濟已如滔滔污水，不容寄身！……
《紅樓夢》寓寶玉這樣一個“荒誕”的人的荒誕言行于真實的日常生活描寫中，他的“荒唐”言其實是他骨子里真實的叛逆思想，堅決走異路的成長歷程的外化。他棄仕途經濟不走而要做“情癡”，瞞盡了天下人，他其實絕非色鬼，更非真正醉心于情，而只是那時的他不想走不愿走仕途經濟之路，對官場、社會徹底絕望而又不知如何解脫自己，無路可走的一種寄托而已！殊不知“寄情托身”的渺小愿望都被粉碎，他只好抓住“佛”這根稻草試圖渡到彼岸了！
這偉大的現實主義力作竟這樣巧妙地用“荒誕”手法表達真實的思想，與《聊齋志異促織》“成子化蟲”和卡夫卡“別里高爾變甲蟲”表現形式雖不盡相同，其實質卻是相通的。
所以，荒誕的深處往往是最大的真實，離奇的言行背后何嘗不是再雪芹一顆血淋淋的破碎的心！
作業：結合課文，搜集有關資料，以“寶玉、黛玉、寶釵三人愛情悲劇之我見”為題寫一篇文章.
課外補充：
一、“寶玉的思想里充滿著頹廢，而維護正統者是容不得頹廢的。頹廢永遠不是主流，不是正統。這兩種觀念的沖突，最后演變為暴力是必然的，因為兩者不可調和。”（王蒙）
二、《紅樓夢》的結構
由“三個世界”構成一個立體的交叉重疊的宏大結構：
神話世界--大荒山無稽崖青埂峰下的頑石，由一僧一道攜入紅塵，在人間走了一遭，這中間頑石又曾經到過太虛幻境，最后仍被送回青埂峰下，形成一個嚴密的、契合天地循環的圓形結構。
現實世界--以賈府為代表的四大家族由盛而衰的沒落過程。
理想世界--以大觀園女兒國為舞臺，逐層展開寶、黛、釵之間的愛情婚姻的產生、發展到悲劇的結局。
三個世界之間的關系
神話世界統攝著人間萬物；現實世界賈府的盛衰是寶、黛、釵愛情婚姻悲劇產生的典型環境；賈府的衰敗趨勢促進了叛逆者愛情的滋生，叛逆者的愛情又給賈府以巨大的沖擊，加速了它的敗落。
甄士隱聯系著神話世界和現實世界，賈雨村一頭聯系著甄士隱，一頭聯系著賈府。兩人升降沉浮、出世入世兩相對照，甄賈二寶玉又兩相映襯，使作品呈現出亦真亦假的變化，使神話世界、現實世界和理想世界疊映交融。《紅樓夢》的眾多人物、事件都組織在這三個世界里，相互影響，相互制約，筋脈連接，縱橫交錯，渾然天成。既像生活本身那樣紛繁復雜，真實自然，又籠罩著一層真真假假、實實幻幻的神秘面紗。正是：
假作真來真亦假 無為有處有還無