一、 導語：
綠色象征希望，是生命之色，它不僅是眾生喜愛之色，也是文人墨客歌詠之色，而當綠色被囚禁，生命之色變得暗淡，枯黃之時。我們又作何感想呢？
二、 理清文章抒情線索。
全文表面上是按時間順序，但是從深層次看應該以情感流動為線索。
情感脈絡：愛綠--賞綠--囚綠--釋綠--念綠
三、 品味語言，理解作者情感變化：
1、 閱讀“愛綠”部分，思考
開頭第一段里包含的信息
A、 交代內容發生的時間。
B、 指出內容屬于回憶。
C、 單獨成段說明事情讓作者難忘。
2、 公寓的情況如何？
學生在文章中找到回答
明確：占據高不過一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面……
一丈的小房間，潮濕的地面、紙糊的墻壁、六角形的玻璃，并且左下角是碎的，
突出其簡陋
初到這北方都會的陸蠡，擁有思想激情卻兩手空空，生活是局促的：在一丈的空間獨步，丈量思想的長度；在潮濕的地面行走，和夢想跳舞；至于那墻壁、玻璃則做了落寞的看客了。然而生活的窘困卻如何澆滅理想之花呢？意氣風發的青年是應朋友之邀來北平作刊物、播散革命種子的。所以，開頭的文字并不顯得特別蒼涼：一種自己欣賞著的詩意貧窮。
3、 寫公寓的格局對表達“愛綠”有何作用？
我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個小小的理由。”
“左下角是碎的，留下一個大孔隙，手可以隨意伸進伸出。”
為下文埋下伏筆，為寫“愛綠”蓄勢
4、 找出表達作者愛綠的語句
第五段直抒胸臆：
“綠色是多么寶貴的啊……我急不暇擇的心情即使是一枝之綠也視同至寶。”
第六段進一步用“度越沙漠者望見綠洲的歡喜”“航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜”表達綠給予自己的興奮與快樂。
5、 作者為什么對綠如此鐘情？
學生討論回答
門雖常開著，可沒人來打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生。但我并不孤獨。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓潤，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。
在現實的世界里，作者孤獨、陌生、困倦、不快。在與綠的對話中讓我的不快得以消解。我從綠中悟到了樂觀和勇氣。我與綠能夠心靈溝通。綠給了我精神的慰藉。
社會人際空間的孤獨和我心靈世界的豐富
6、 品味作者細膩的筆觸，想象作者看綠是的表情.
看它--看它--細細觀賞它--巴不得它--愛它
作者對綠的愛達到高潮，那么他又是如何進一步表達的呢？
從喜歡到愛戀到占有、想控制，是很多人情感發展的邏輯。自私的心態。愛的偏執與異化。
7、閱讀“囚綠”部分，
A、找出表現作者“囚綠”原因的句子，并作分析。
拿綠色來裝飾我這簡陋的書案……要它為我作無聲的歌唱。”
現實的功利主義色彩。自私。不僅要用它置換物質生活空間，還要用它填補精神生活的空洞。
B、“綠”在囚禁下有何反應？常春藤的反應表現了怎樣的性格？對此，作者的心理如何，如何做的？作者的做法反映了他怎樣的心理？找出語句，分析。
它的尖端總朝著窗外的方向--都朝原來的方向。表現了常春藤不甘被囚、追求光明、頑強不屈的性格形象。
損害了我的自尊心”“可是我囚系住它” 表達作者對常春藤眷戀中不滿的心態。
C、、離開陽光使常春藤發生了怎樣的變化？作者又是怎樣做的？表現了怎樣的心理？
它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。
我漸漸不能原諒自己的過失……我仍然不放它。魔念在我心中生長了。
既怨怒又愛戀，既欲釋又難舍的心態。理智與情感的矛盾。
D、如何理解魔念（難點）
討論:
(1) 魔念是“我”的一種自私和偏見，較為陰暗的心理，是愛的異化。
(2)既怨怒又愛戀，既欲釋又難舍的心態。從審美上看是理智與情感上的錯位。
康德：把情感獨立起來，肯定它的價值。
理智與情感的交鋒
租住房間 審美情感戰勝實用理智
賞綠 情感、理智暫時同位
揠苗助長 情感、理智出現裂縫
囚綠 病態情感戰勝合理理智
情感，理智的斗爭 放與不放--魔念產生了
最終，魔念產生了
8、閱讀放綠部分，理解分析
點明了文章寫作的時代背景，使故事具有鮮明的現實感和深刻的思想性
1 、含蓄地表達了作者對日本侵略者的憎恨和被迫離開舊都的無奈。
2、 “放綠”--表現了作者發自內心深處對自由和光明的呼喚。
3、“珍重”--作者對常春藤頑強抗爭精神的敬重，和對光了明與自由的珍惜與向往。
9、閱讀思綠部分，理解分析。
思綠--含蓄地表達了作者對日寇鐵踢下的同胞的惦念與牽掛。
10、“臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人”說說對這句話深刻含義的理解？
“珍重”一詞寫出了作者對“綠囚”的珍愛和敬意。他認識到了自己的過失，更認識到“綠囚”“永不屈服于黑暗的性格，所以更增添了自己對“綠”的愛戀。
我臨行時開釋常春藤，表現出我對具有抗爭精神的常春藤的敬重，對光明 自由的向往 珍惜。
11、 為什么最后“我”讓這個“綠囚”恢復了自由？
“臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上”恢復了“綠囚”的自由是由于對它的摯愛，是作者發自內心深處的對自由 光明的呼喚
12 “蘆溝橋事件發生了”這句話在文中有何重要作用？
這句話是“放綠”部分精彩一筆，既點明了文章寫作背景，使全文具有鮮明的現實感和深刻的思想性，又如炬照亮了全篇，突出了文章的主題。
13、“綠”給你什么樣的啟示？
是生命，是希望，是安慰，是快樂。蓬勃向上，充滿生機。永遠向著陽光，永不屈服黑暗
14、作業
1、 不知你們是否有過想占有某種東西，卻不能如愿以償，甚至落得兩敗俱傷
的經歷？請聯系自己的實際談一談，寫一篇500字的作文。
2、試著借鑒本文的寫法，調動你的情感和想象,描述一種景物,力求寫出景物
的特點。500字左右。