理發店對聯，忍俊不禁
（一）
進店來烏云秀士 出門去白面書生
進來蓬頭垢面 出去容光煥發
這兩副對聯，從形象入手，移用俗語，妙趣橫生。
（二）
雖為毫末技藝 卻是頂上功夫
使用轉折，把行業特征用調侃的形式表現出來，盎然生趣。
（三）
倭寇不除，有何顏面？ 國仇未復，負此頭顱。
借用理發之事，抒愛國之情。反問語氣，激人奮起。
（四）
磨礪以須，問天下頭顱幾許？及鋒而試，看老夫手段如何！
這是石達開為某理發店所撰之聯。理發師那躍躍欲試、得意洋洋的情形如在目前。
（五）
握一雙拳，打盡天下英雄，誰敢還手？持三尺鐵，削平大清世界，無不低頭。
語意雙關，既有剃頭特點，也有推翻清王朝之意。
（六）
到此盡是彈冠客 此去應無搔首人
兩個動詞，既實指又虛指，意義深邃。
（七）
提起刀來人人沒發 拉下水時個個低頭
這對聯也十分形象，幽默風趣溢于言表。
另有----
雖然毫無技藝；卻是頂上功夫。
新事業從頭做起；舊現象一手推平。
理世上千絲萬縷，創人間頭頂事業。
俯首甘為毫末業；立足就顯絕頂功。
創人間頭等事業；理世上不平東西。
操毫末技藝，不教斯人憔悴，古今中外離不得；
習頂上功夫，能使頭面一新，男女老幼盡開顏。
戲臺楹聯，妙趣橫生
1.戲臺小天地，天地大戲臺
2.演盡人間恨事，唱出天上清歌。
3.古往今來只如此，淡妝濃抹總相宜。
4.頃刻間千秋事業，方寸地萬里江山。
5.三五步行遍天下，六七人百萬雄兵。
6.借虛事指點實事，托古人提醒今人。
7.故意裝腔，炎涼世態；獻身說法，游戲文章。
8.文成武就，金榜題名空富貴；男婚女嫁，洞房花燭假風流。
9.黑臉忠，紅臉義，白臉奸悍；老旦莊，正旦重，彩旦風流。
10.東西漢，南北宋，人物備考；山海經，水滸傳，今古奇觀。
11.想當年那段情由，未必如此；看今日這般光景，或者有之。
12.應做如是觀，古人今人若流水；誰能為此曲，大珠小珠落玉盤。
13.要看早些來，大文章全憑起首；須觀完了去，好結果在后頭。
14.看我非我，我看我，我亦非我；裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。
15.既已登臺，不怕大家在旁看戲；自能了結，何勞諸位替古人擔憂。
16.你也擠，我也擠，此處人無立腳地；好也看，歹也看，大家都有下場時。
17.愿聽者聽，愿看者看，聽看自取兩便；說好就好，說歹就歹，好歹只演三天。
18.或為君子小人，或為才子佳人，登場便見；有時歡天喜地，有時驚天動地，轉眼皆空。
19.人情到底好排場，耀武揚威，任你放開眉眼做；世事原來多假局，裝模作樣，怕吾腳踏實地看。
20.君不君，臣不臣，父不父，子不子，君臣父子皆是梨園子弟；哭裝哭，笑裝笑，打裝打，鬧裝鬧，哭笑打鬧上下一片熱鬧。
21.演悲歡離合，當代豈無前代事？觀抑揚褒貶，座中常有劇中人。
22.你一槍，我一刀，雖殺未惱；轎上來，馬上去，非走不行。
23學君臣，學父子，學夫婦，學朋友，匯千古忠孝節義，重重演出，漫道逢場作戲；或富貴，或貧賤，或喜怒，或哀樂，將一時悲歡離合細細看來，管叫拍案驚奇。
24.莫笑我們涂面掛須，煞費了多少心機，才搏得人人叫好；請看此輩裝模作樣，也算有幾分氣概，須知道件件非真。
茶店楹聯 高雅睿智
1.杭州“茶人之家”茶聯：
一杯春露暫留客， 兩腋清風幾欲仙。
聯中既道明了以茶留客，又說出了用茶清心和漂漂欲仙之感。
前廳會客室聯：
得與天下同其樂，不可一日無此君。
不著一“茶”字。卻道出了人們對茶葉的共同愛好及主人“以茶會友”的熱切心情。
陳列室門聯：
龍團雀舌香自幽谷，鼎彝玉盞燦若煙霞。
措辭含蓄，點出了名茶，名具，使人未曾觀賞，已有如入寶山之感。
2.杭州西湖龍井 “秀翠堂”茶聯：
泉從石出情宜冽，茶自峰生味更圓。
該聯把龍井所特有的茶、泉、情、味點化其中，其妙無比。
3. 揚州富春茶社茶聯：
佳肴無肉亦可； 雅淡離我難成。
4. 當年紹興的駐蹕嶺茶亭聯：
一掬甘泉好把清涼洗熱客，兩頭嶺路須將危險話行人。
聯語意深刻，既有甘泉香茗給行路人帶來的一份愜意，也有人生旅途的幾分艱辛。
5.泉州市某茶室茶聯：
小天地，大場合，讓我一席； 論英雄，談古今，喝它幾杯。
上下縱橫，談古論今，令人叫絕。
6. 福州南門外茶亭聯：
山好好，水好好，開門一笑無煩惱；來匆匆，去匆匆，飲茶幾杯各西東。
言簡意賅，通俗易懂，教人淡泊名利，陶冶情操。
7. 北京前門“北京大茶館”的門樓聯：
大碗茶廣交九州賓客， 老二分奉獻一片丹心。
刻畫了茶館“以茶聯誼”的本色，闡明茶館的經營宗旨。
8.貴陽市圖云關茶亭有一副茶聯：
兩腳不離大道，吃緊關頭，須要認清岔道；一亭俯著群山，站高地步，自然趕上前人。
明白如話，激人奮進。
9.舊時廣東羊城 “陶陶居”聯：
陶潛喜飲，易牙喜烹，飲烹有度；陶侃惜分，夏禹惜寸，分寸無遺。
連用了四個人名（陶潛、易牙、陶侃和夏禹），四個典故（陶潛喜飲，易牙喜烹，陶侃惜分和夏禹惜寸），把“陶陶”兩字嵌句首，自然流暢，巧妙地點出茶樓飲茶技藝和經營特色。
10.蜀地早年有家茶館，茶酒兼營，大門茶酒聯：
為名忙，為利忙，忙里偷閑，且喝一杯茶去； 勞心苦，勞力苦，苦中作樂，再倒一杯酒來。
瀟灑人生，讓人頗多感悟；雅俗共賞，人們交口相傳。
另：回文茶聯
“趣言能適意，茶品可清心”。
倒讀則成為： “心清可品茶，意適能言趣”。
前后對照意境非同，文采娛人，別具情趣。
餐飲行業聯
東不管西不管酒管;興也罷衰也罷喝罷。
釀成春夏秋冬雨；醉倒東西南北人。
劉伶借問誰家好；李白還言在此處。
聞香十里春無價；醉買三杯夢亦香。
店小納四方賓客；室雅迎布衣寬士。
酒香十里，招客舉杯邀明月；飯悅一堂，引人揮箸唱春風。
客人如廁所蒼蠅隊進隊出；錢財象身上虱子越抓越多。
為名忙為利忙忙中偷閑且吃頓飯去；勞心苦勞力苦苦中作樂快拿壺酒來。
書店楹聯
書少非君子；無讀不丈夫。
縱讀中外事；洞徹古今情。
此書不比那書，買去翻翻勤觀有益； 我店非同他店，進來看看留意是財。
雕刻店聯
六書傳四海；一刻值千金。
金刀飛篆隸；銳眼入絲毫。
事業如今刻鵠；文心自古雕成。
鐵筆能書千戶號；刀工可琢萬家名。
刀筆不是刀筆吏；掌印并非掌印人。
藥店對聯
但愿世間人無疾；仍愁架上藥生塵。
細考蟲魚箋爾雅；廣收草木賦離騷。
白頭翁坐常山，獨活千年； 紅娘子上重樓，連翹百步。
膏可吃藥可吃，膏藥不可吃；脾好醫氣好醫，脾氣不好醫。
大將軍騎海馬，身罩穿山甲；紅娘子坐車前，頭載旋覆花。
厚樸待人，使君子長存遠志；蓯蓉處世，郁李仁敢不細辛。
神州到處有親人，不分生地熟地；春雨來時盡著花，但聞藿香木香。
婚介所楹聯
來之前有一無二；到來后無獨有偶。
尋尋覓覓，韶華轉眼飛逝； 猶猶豫豫，知音再度難逢。
白玉猶有瑕，求人十全十美哪里遇? 青春豈無限，擇偶千挑百練幾時休。
貧賤相愛富貴不移稱壯士； 甘苦與共比翼齊飛到白頭。
此去有家切記克勤克儉； 再來無議才算乃賢乃良。
喜事新辦拒絕收禮； 移風易俗不擺筵席。 橫批：大家諒解。
婿是兒兒是婿兩全齊美； 媳是女女是媳親上加親。
出于兩愿男嫁女可喜可賀可提倡；只生一個女或男利國利民利雙方。
鵲橋再架親友高興；破鏡重圓子女喜歡。
不忘一天伉儷情； 常念百日夫妻恩。
品尊師聯
1.馬寅初60壽辰，周恩來手書對聯：
桃李增華坐帳無鶴；琴書作伴支床有龜。
表達了對馬寅初教育成果的贊譽，也對其健康長壽的良好祝福。
2.陶行知一生忠誠于教育事業，郭沫若為他題寫對聯：
千教萬教教人求真；千學萬學學做真人。
此聯把事業、品德、理想、追求，都重筆濃縮于純樸的聯語中。
3.朱自清先生51歲因積勞成疾不幸逝世，許德珩撰寫挽聯：
教書三十年，一面教，一面學，向時代學，向青年學，生能如斯，君誠健者；
生存五一載，愈艱苦，愈奮斗，與丑惡斗，與暴力斗，死而后已，我哭斯人。
此聯簡括了朱自清先生的生平和性格，誠摯感人。
4.教育界老前輩、毛澤東夫人楊開慧烈士的父親楊昌濟先生撰聯抒懷：
自閉桃源稱太古；欲栽大木柱長天。
楊老先生思想進步、品德高尚、學識淵博，他投身教育工作，默默無聞地實現“欲栽大木柱長天”之志，他這種甘為人梯的精神，深受后人的敬重！
5.教師節來臨之時，有位中學生給教師送了這樣一副對聯：
指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦；平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。聯中巧嵌數學名詞，貼切自然，耐人尋味，表達了莘莘學子對教師的敬仰之情。
人之一生，孰能無師？因此，教師一直受到人們的尊重，社會上贊譽教師的對聯比比皆是。有一副長聯寫道：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。
上聯從一到十，下聯逆序從十到一，各用十個數目字按序排列，實屬不易。它生動地寫出了人民教師甘作蠟炬愿為春蠶的崇高精神境界。
6.恩比青天，廣施甘露千株翠；節猶黃菊，報得春風一寸丹。
這一聯格調凝重，比喻恰當，寓意殊深，對粉筆生涯的人民教師作出了高度評價。
7.三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。
教師自撰對聯。把“粉筆”、“講臺”與“國運”連在一起；把“一顆丹心”與“鑄民魂”連在一起，令人更加感到教育工作的崇高，對辛勤戰斗在教育崗位上的教育工作者更加欽敬！
有趣的教師對聯
1.數學老師喜結良緣
戀愛自由無三角 人生幸福有幾何 橫批是：“天遂人愿。
恩愛天長，加減乘除難除盡 好合地久，點線面體全包完
恩愛天長，加減乘除難算盡；夫婦地久，點線面體豈包完？ 橫批是：“喜相逢。”
愛情如幾何曲線； 幸福似小數循環。
2.一位植物教師與一位動物教師結為伉儷，人贈喜聯：
常慕連理花并蒂 今效鴛鴦蝶雙飛 橫批是“瓜熟蒂落。”
3.數學老師與物理老師結婚時的對聯，更是妙趣橫生：
大圓小圓同心圓心心相印； 陰電陽電異性電互相吸引。橫批：“公理定律。”
4. 兩位農校教師舉行婚禮時，師生們送喜聯賀道：
婚姻如植物，昨日播種，今日發芽；夫婦貴同心，今年開花，明年結果。橫批：“種瓜得瓜。”
即暗喻兩人職業和任課科目，又祝愿他們幸福美滿。
5.兩位語文老師結婚，賀聯曰：
孔子孟子韓非子，代圣人立言；兒子孫子重孫子，為自家傳宗。
6.語文老師與教師結婚，賀聯：
之乎者也，逗號句號驚嘆號；跑跳投擲，十米百米千萬米。
7.美術老師與一位生物老師結婚：
兩雙巧手，描隆繡鳳比翼鳥；一片丹心，育桃培李連理枝。
其他行業聯
1.京華老字號“六必居”醬園聯：
黍必齊，曲必實，湛必潔，器必良，火必得，泉必香，京華古都傳統，必嚴必信，居家旅行，懿哉君子
味斯淳，氣斯馨，澤斯清，質斯正，形斯雅，品斯精，嘉靖年間風骨，斯承斯盛，佐餐助酌，莞爾佳賓
該醬園始建于明嘉靖9年(1530)，其“六必”為“黍稻必齊，曲蘗必實，湛之必潔，陶瓷必良，火候必得，水泉必香”，是其醬園生產的傳統工藝，故名為“六必”。這些，都在聯中得到恰當的表述。
2.紙店聯：
薛家新制巧 蔡氏舊名高
下聯指東漢蔡倫造紙，上聯指唐薛濤創制新箋，這都是紙行的重大歷史事件。3.扇子店：
羲之五字增聲價 諸葛三軍仗指揮
聯中引出兩位與扇子有關的古代名人。據《晉書》所載，大書法家王羲之“在蕺山見一老姥，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：‘但言是王右軍書，以求百錢邪。’姥如其言，人競買之。”這便是上聯所講的。下聯是說的諸葛亮。據《語林》記載，諸葛亮與晉宣帝戰于渭濱，乘素輿，著葛巾、執白羽扇指揮三軍。這就是后來舞臺上的諸葛亮形象。