江南的冬景
教學目標：
1．欣賞大自然的美，提高審美品位；學習捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，并用美的形式把它們表達出來。
2．體會郁達夫的散文風格。
3．學習散文構文特點，學會從語言特色、修辭技巧、文章意蘊等方面賞析散文。
4、掌握閱讀方法
教學方法：頌讀、討論、賞析相結合
教學設想：整體閱讀--弄清文章寫什么，怎么寫，為什么這樣寫。
精讀--對精彩段落作仔細的探究，體味其中的含意，揣摩作者的觀點、用意。
感悟理解--作品的內涵怎樣，運用怎樣的藝術技巧，作家在作品中流露出怎樣的情感和思想。
教學過程：
一、導入新課
大家還記得白居易的詞《憶江南》嗎？我們一起來背一下， “江南好,風景舊曾諳.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍, 能不憶江南”春天江南江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強烈印象。春天的江南是如此的美麗多彩，冬天的江南也應該別有一番風味吧。讓我們追隨著郁達夫的美文一起來領略一下江南的冬景（板書）。
二、分析課文（整體閱讀）
引：我們大家知道閱讀一篇文章是有一定的規律和方法的。它可以分為這樣幾步：（板書）
1、整體閱讀--弄清文章寫什么，怎么寫，為什么這樣寫。
2、精讀--對精彩段落作仔細的探究，體味其中的含意，揣摩作者的觀點、用意。
3、感悟理解--作品的內涵怎樣，運用怎樣的藝術技巧，作家在作品中流露出怎樣的情感和思想。
現在我們來完成第一步，請大家閱讀課文，回答以下問題：
1、 文章中為了突出江南冬天的美好，運有了哪些寫作方法？（板書）
明確：對比，正面描寫，虛實結合，想象（板書）
2、 文章中有幾組對比，通過這些比較，作者寫出了江南冬景的哪些主要特征？（板書）
①(1、2）北國與江南的冬天--晴暖溫和，有屋外曝背談天的樂趣
②（3）江南冬天與秋天 明朗的情調
③（3）江南的冬景與北方的夏夜
④（4）閩粵等地的冬天與江南的冬天--溫潤
⑤（6）德國與江南的寒郊散步--散步的快活、閑適、逍遙
小結：比較的著眼點各不相同，但都突出了作者所鐘愛的江南冬景的優美、閑適、溫暖、和煦等主要特征。
三、分析課文（精讀）
1、正面描寫江南冬景的有哪幾小節？分別描寫了什么？
明確：第5小節--江南的植被
第7小節--江南的冬雨
第8小節--江南的冬雪
第9小節--旱冬時的江南
引：既然大家已經找出了具體的描寫江南冬景的精彩段落，下面我們來完成閱讀的第二步，即對這些精彩段落作仔細的探究，體味其中的含意。
2、 分析第5小節
A、 指名朗讀第5小節
B、 找出該節中能概括冬天江南特點的一句話
明確：你不但不感到歲時的……含蓄在那里的生氣
C、該句的依據是什么？（三點即可）
明確：蘆花到冬至而不敗；紅葉會保持三個月以上生命；雪白的桕子掛在枝頭，可以亂梅花之真；草根總帶點綠意。
3、 分析第7小節
引：冬天的江南是含蓄而有生氣的，冬雨中的江南又是什么樣子呢？
A、 齊讀本節
引：這一節中作者用繪畫的方式，借助于想像的力量，在不經意的點染之間，為我們描繪了一幅清新淡雅的水墨山水畫
B、 請大家用文中的詞句為本段所描繪的畫面加個標題
明確：暮雨瀟瀟江上村 微雨寒村
C、 這幅畫給人的感受是什么？
明確：悠閑以至胸襟灑脫終至得失俱亡，死生不問了
D、 再讀本節（看時間）
4、 分析第8節
引：冬雨中的江南是如此的悠閑，冬雪中的江南一定也不賴吧？
A、 師范讀
B、 簡要賞析幾首詩
白居易《問劉十九》“新釀的米酒泛起綠色的泡沫，小火爐吐露著紅色的火焰，在天空彤云密布大雪即將來臨的時侯，我希望我的朋友能來和我共同把酒話古今。”
劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》“天色已經暗了下來，蒼茫的山峰看來是那么的遙遠，柴門內的狗不停地叫著，似乎是在歡迎那風雪夜中歸來的人。天寒地凍，遠山蒼茫，顯露出一股凄清、寂寥的韻味。在一片寂靜中，突聽犬吠聲聲，仿佛是死寂中乍見活潑生機，倍覺親切、溫暖。”
引：．我們學習過老舍的《濟南的冬天》，一定還記得描寫雪景的這段。（幻燈片）
C、 同是寫雪景，與《濟南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什么不同的地方？這樣寫有什么好處？
明確：《濟南的冬天》更多的是在進行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩句、避實就虛地寫江南的雪景。
好處：這樣寫別致新巧，不僅為文章營造了一種濃濃的文化氛圍，也使作者筆下的雪別有情致與韻味。
小結：作者用吟詩的方式避實就虛地寫出了江南雪景的美麗，沒有雨雪的江南冬天，課文中稱之為“旱冬”，旱冬時的江南有什么樣的特點呢？快速瀏覽回答（晴和，讓人快活）
四、總結全文
引：江南的冬天無論有無雨、雪總是充滿生機的、閑適的、誘人的，這樣的美景引誘得人豈能坐得住，那就去散散步吧，請大家齊讀最后一節。
好了，講到這里我們閱讀的第二步也已完成了，讓我們再回過頭來看一下我們這篇優美的文章是如何構思的。（幻燈片）
北國的冬天--蟄居異境
總寫 江南的冬景--明朗的情調 比較
江南的晚秋--讀書、寫字人的最惠季節
南國的冬天--春秋的延長
寒郊散步--生氣、恩惠
江南的冬景
寒村微雨--悠閑、迷人 虛實結合
評寫 江南雪景--美麗
江南旱冬--晴和、快活
結尾--親身去感受江南的冬景
五、藝術特色
引：整體閱讀和精讀我們都完成了，現在我們進行最后一個步驟，請大家討論一下這篇文章運用了怎樣的藝術技巧？
1、 以情馭景，情景交融
作者選取了江南冬景的幾幅畫面（舉例：寒郊散步能讓人感覺到含蓄的生氣，寒村微雨能讓人到達死生不問的悠閑境界……這些畫面淋漓盡致地表達了作者對江南冬景的摯愛。情和景是那樣自然和諧地融為一體，顯示了作者卓越的藝術才華。
2、 抓住特點，突出特征
寫景抓住“細”“清”“真”的特點。“細”即觀察細致，描寫細膩，如用“蘆花”“紅葉”“赭草”來勾畫江南冬季的氣候溫潤。“清”即中心明顯，情趣鮮明。文章真切地描寫出江南冬景的特殊情調，抒發了熱愛大自然的感情。“真”即真切、自然，沒有虛飾。作者抓住典型景物：冬草、冬雨、冬雪，突出江南之冬和暖、恬靜的特征。
3、 多種表現手法的運用
對比手法、虛實結合、想像等。
六、作業：完成《冬天之美》課后閱讀練習
本教案轉載自蘇教版高中語文教學網：http//:www.oldq.com.cn