柿子中學語文組張銳
一、學習目標：
1、我能理解課文正、側面描寫相結合的方法及其作用、烘托手法、動靜結合的寫法。
2、我能從本文領悟口技藝術的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的深厚底蘊。
3、我能在理解的基礎上背誦課文。
二、自主學習
1、概括文章的大致內容
第一部分（_______段）：
第二部分（_______段）：
第三部分（_______段）：
2、 文章是按什么順序寫的？
時間順序
3、 找出文中正面描寫和側面描寫、動靜結合，以動襯靜的句子。
正面描寫：第二段“遙聞深巷中犬吠……眾妙畢備”、第三段“未幾“……婦夢中咳嗽”、第四段“忽一人大呼……不能名其一處也”
三、合作探究
（一）必做題
1、 口技者為聽眾們表演了幾幅場景？
夢中驚醒、重入夢鄉、火起群亂
2、 三個場景的描寫，都突出了表演者演技的高超。請用文中的一個字概括。
“善”
3、 第2、3段各描摹了哪些聲響？聲響的發出呈現了怎樣的特點？
婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲、齁聲、老鼠活動聲。突出了夜晚的寂靜。
4、課文中正面描寫了口技者表演的場景，側面描寫了觀眾的反映，并說說這樣寫有什么作用。
突出口技者的高超技術，突出了口技者“善”的特點。
5、文中開頭和結尾都寫了表演的工具，這樣寫是否重復？
前后乎應，開頭是以交代工具來開啟下文，而結尾再次強調工具的簡單，稱贊了表演者的高超技術，讓人回味無窮。表演者所用工具都是“一”，可是聽眾聽到的聲音卻是“百千”，這樣形成了一個對比，突出了表演的“善”。
（二）選做題
1、本文寫了口技者表演的很多聲音，有什么作用？
突出口技者構思巧妙，技術高超。
2課文中寫犬吠時用“遙聞”，寫老鼠活動時用“微聞”，這樣有什么好處？
遙聞說明是從遠處聽到的，營造了小巷幽深安靜的氛圍，把觀眾帶入特定的生活環境中。而微聞說明是近處，側面寫出了房屋的寂靜。
3、課文第3段的描寫可否省略？這一段在表演中起什么作用？
起過渡段的作用，是第一個高潮的余波，也是下一個高潮的前奏，這樣安排突出了表演者的構思巧妙，表現了民間藝術的卓越智慧和才能。
44、找找本文所運用的修辭手法有哪些？
排比、夸張
四、當堂檢測
1、本文在寫作上主要運用了哪些手法？
正面描寫和側面烘托相結合的手法、動靜結合的手法
2、本文的主旨是什么？
記敘一場精彩的口技表演，贊揚了口技表演者精湛的技藝，表現了我國民間藝人的智慧和才能。
八年級下第四單元《口技》第二課時答案
一、自主學習
1、第一部分（__1__段）：寫演出前的準備和會場情形
第二部分（__2-4____段）：口技人的精彩表演
第三部分（___5____段）：再次寫道具簡單
2、時間順序
3、正面描寫：第二段“遙聞深巷中犬吠……眾妙畢備”、第三段“未幾“……婦夢中咳嗽”、第四段“忽一人大呼……不能名其一處也”
側面描寫：①少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。
②滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
③賓客意少舒，稍稍正坐。
④賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
動靜結合，以動襯靜：①遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。
②微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。
二、合作探究
必做題
1、夢中驚醒、重入夢鄉、火起群亂
2、“善”
3、婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲、齁聲、老鼠活動聲。突出了夜晚的寂靜。
4、突出口技者的高超技術，突出了口技者“善”的特點。
5、前后乎應，開頭是以交代工具來開啟下文，而結尾再次強調工具的簡單，稱贊了表演者的高超技術，讓人回味無窮。表演者所用工具都是“一”，可是聽眾聽到的聲音卻是“百千”，這樣形成了一個對比，突出了表演的“善”。
選做題
1、突出口技者構思巧妙，技術高超。
2、遙聞說明是從遠處聽到的，營造了小巷幽深安靜的氛圍，把觀眾帶入特定的生活環境中。而微聞說明是近處，側面寫出了房屋的寂靜。
3、起過渡段的作用，是第一個高潮的余波，也是下一個高潮的前奏，這樣安排突出了表演者的構思巧妙，表現了民間藝術的卓越智慧和才能。
4、排比、夸張
三、當堂檢測
1、正面描寫和側面烘托相結合的手法、動靜結合的手法
2、記敘一場精彩的口技表演，贊揚了口技表演者精湛的技藝，表現了我國民間藝人的智慧和才能。
雷真民