柿子中學張銳
一學習目標
1、理解細節描寫在小說中的作用。
2、理解警官奧楚蔑洛夫的人物形象及小說主題思想。
二、自主學習
1、找出文中人物描寫的句子，說說是什么描寫方法？
語言描寫、心理描寫、神態描寫
2、找出文中的環境描寫。
第一段：四下里一片沉靜-----門口連一個乞丐也沒有
3、找出文中的修辭手法，說說是什么修辭手法？
“商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多
4、請同學在文中找出警官奧楚蔑洛夫脫穿大衣的細節描寫。
第一次穿新大衣出場（1段）
三、合作探究
1、細節描寫是突出人物形象的重要手段。文中奧楚蔑洛夫脫穿大衣的細節突出了他怎樣的特點？
第一穿新大衣出場：說明他是沙警官的標志，是裝腔作體現了他卑劣的心理。
2．文中奧楚蔑洛夫的語言描寫有什么作用？
突出他粗俗卑劣的品性，以及在前語言中的對比中突出他變色龍的本質。
3、文中第一段的環境描寫是什么修辭手法，有什么作用，表現了什么?
4、文章幾次寫到赫留金的手指頭?想想這些細節描寫表現了什么?
反映了赫留金的遭遇，也突出了他想以此來獲得資金賠償丑惡心理，從反面襯托了奧楚蔑洛夫見風使舵的卑劣品質。
5、寫圍觀群眾有什么作用？
圍觀群眾思想落后愚昧，精神空虛麻木，意識不到奧楚蔑洛夫的偽劣嘴。群眾面對
四、當堂檢測
1、小結小說主旨：通過對奧楚蔑洛夫見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下的刻畫，揭露了沙皇統治的
2、本文塑造人物形象，最突出的什么描寫，這些描寫有什么作用?
最突出的特點是對話描寫，它通過個性化的語言，鮮明地表現了人物的性格特征，具有十分強
3、穿脫軍大衣的細節描寫突出了奧楚蔑洛夫什么特點？
表現了他變色過程中的丑態，體現了他卑劣的心理。
八年級第四單元第十九課《變色龍》第二課時答案
一、自主學習
1、語言描寫、心理描寫、神態描寫、外貌描寫
2、第一段：四下里一片沉靜-----門口連一個乞丐也沒有
3、比喻：“手指頭像一面勝利的旗幟“
擬人、比喻：“商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有�！�
4、第一次穿新大衣出場（1段）
第二次聽說是將軍家狗時把大衣脫下（10段）
第三聽說是將軍家狗時穿上大衣（20段）
第四次裹緊大衣離開 （29段）
二、合作探究
1、第一穿新大衣出場：說明他是沙警官的標志，是裝腔作勢、用以嚇人的工具。
第二次聽說是將軍家狗時把大衣脫下：判斷錯誤后吃驚、燥熱、膽小的心理反應，也是他為自己變色爭取時間以便見風使舵的狡猾表現。
第三聽說是將軍家狗時穿上大衣：膽戰心驚
第四次裹緊大衣離開：力圖保持自己的威風，但又難堪感覺。
文中通過寫奧楚蔑洛夫穿脫軍大衣表現了他變色過程中的丑態，體現了他卑劣的心理。
2、突出他粗俗卑劣的品性，以及在前語言中的對比中突出他變色龍的本質。
3、社會環境描寫--烘托了冷清、凄涼、壓抑的社會氛圍，這正是軍警憲兵當道的沙皇統治的真實寫照，經濟蕭條、人們饑餓貧窮。
4、反映了赫留金的遭遇，也突出了他想以此來獲得資金賠償丑惡心理，從反面襯托了奧楚蔑洛夫見風使舵的卑劣品質。
5、圍觀群眾思想落后愚昧，精神空虛麻木，意識不到奧楚蔑洛夫的偽劣嘴臉是維護專制統治，他對警察畏懼、順從以至于喪失了判斷能力，也喪失了對弱者的同情心。群眾面對這樣一場鬧劇只獲得感官的刺激，并嘲笑赫留金不如富家狗，想占便宜卻沒占到。諷刺沙皇的黑暗統治。
三、當堂檢測
1、通過對奧楚蔑洛夫見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下的刻畫，揭露了沙皇統治的黑暗腐敗，也揭示了小市民階層麻木、愚昧的社會弊病。
2、最突出的特點是對話描寫，它通過個性化的語言，鮮明地表現了人物風使舵、趨炎附勢、媚上欺下的變色龍的性格特征，具有十分強烈的諷刺效果。
3、表現了他變色過程中的丑態，體現了他卑劣的心理。
雷真民