《刻舟求劍》（第1課時 ）
一、學習目標：（簡潔明了）
1．學會本課5個生字和特殊句式的含義。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.明白必須根據情況的變化辦事的道理
二、學習重難點：（簡明扼要 準確）二．重點難點
1．深入理解，積累詞語。
2．了解寓意，拓展能力。
三、學習過程（根據學科特點選擇性運用）
●（一）.查字典給下列字正音
涉 墜 遽 契 惑
（二.）自讀課文，參考注釋，理解詞義
涉江：渡江 其：他 墜：落、掉 遽：急速
契：同“鍥”，刻 是：這里 所從墜：落下去的地方 所契者：刻的地方 求：尋找 行：走 不亦――乎：不也是嗎 惑：糊涂
（三）、理清層次，弄清句子的關系
1.哪句話告訴了我們故事的起因？
2.結果找到了嗎？
3.為什么沒找到？文中哪句話告訴了我們原因？
4.文中哪句話表達了作者對這件事有何看法？
這是個什么句？（反問句）
5.按照起因、經過、結果、議論背誦全文
6. 翻譯句子：
是吾劍之所從墜
舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！
五、學法指導
歸納整理古今不同義字詞句式
六、學習小結
實虛詞含義
寓言特點 寓言大意 誦讀全文 寓意
重點句式含義
七、達標檢測
1．《刻舟求劍》這則寓言出自《________》，編者是________。
2．為下列字注音。
①墜（ ） ②遽（ ） ③契（ ）
3．解釋下列詞語。
①涉（ ） ②是（ ）
③遽（ ） ④求（ ）
4．分別指出加粗詞所指代的內容。
①其劍自舟中墜于水（ ） ②遽契其舟（ ）
5．翻譯句子。
①是吾劍之所從墜。 譯文：________________________
②求劍若此，不亦惑乎？ 譯文：____________________
6．這則寓言故事包含了什么道理？
________________________________________________
八、學習反思
1.鄭國人和楚國人錯在哪里？兩則寓言有什么共同的寓意？
2.我們應該怎樣學習文言文？
四、學習評價（授課結束后，師生必須作出評價）
自我評價： A、滿意（ ） B、比較滿意（ ） C、不滿意（ ）
教師評價： A、滿意（ ） B、比較滿意（ ） C、不
張華