湖北五峰第一中學 吳昌均
語文考試的成功與否，很大程度上影響著考生高考的成敗。雖然不能說一篇作文定終生，但作文在語文中的份量仍然舉足輕重。一般的作文忌諱如無標題、文面不潔、書寫不整、錯字連篇等，同學們都心知肚明，這里不贅。但有這樣幾種情況，同學們最容易忽視，提出來以期對即將參加高考的學生有所啟發。
一忌濫用文言�，F代文自然應以白話為主的，但有時適當的在文中點綴的用一下文言詞句，不斷沒有轉文之嫌，反而達到幽默、含蓄、雋永、活潑之效，為語言增添文采。這是根據表達的需要而定，是語言的一種自然流露而不是勉強的嫁接。有些同學為了顯示什么或者模仿什么有意的將大量篇幅的文言入文，這就不足取了。也許一篇《赤兔馬之死》，因滿分讓學生眼饞，使你有了寫文言的沖動，其實大可不必，這也不代表高考寫作的某個方向，僅僅是一種誤導而產生的錯覺。當今高考決不會復古而讓學生大寫特寫古文的。相反，寫古文也不是一個可以提倡的事，即使打了一個滿分，也并不說明什么，萬不可爭先效仿之。放棄白話寫作去寫古文，很難博得閱卷老師的好感，不要走誤區，鉆死胡同。
二忌內容荒誕。為了給疲憊的閱卷老師注一針興奮劑，少部分學生就想一些自以為的高招。在內容上追求一些離奇的情節，甚至荒誕的內容，鬼蛇神之類的。把很多唯心的宿命的東西，堆砌在考卷上，認為這樣會使閱卷老師眼睛為之一亮。殊不知，往往這樣的內容不斷達不到吸引閱卷老師的目的，反而使其產生厭煩情緒。在你的文章的立意上，思想內容的健康上留下壞印象。筆者建議考生應該踏踏實實的在內容反映中學生朝氣蓬勃的青春風采、昂揚向上的時代精神上多下功夫，不要靠投機鉆營來取悅閱卷老師，而要選擇鮮活的帶有時代氣息和生活露水的材料。只有這樣，閱卷老師才會和你產生情感上的共鳴，才會慷慨給你亮高分。
三忌英語不斷。也許是受了港臺歌曲的影響，或者是某些文學作品的影響，英語入文似乎成了潮流，大有風起云涌之勢。真正的純母語寫作在學生中呈下滑走勢，現狀堪憂。恰當的根據需要讓少量英語詞句入文，無可厚非。可能會達到語言豐富、俏皮的效果。但比較擔憂的是，經常看見學生的作文英語連篇，有的作文三分之一以上的是英語，大有非要將自己的英語水平展示一番而后快的味道。閱卷老師能否看懂，姑且不論。但語文作文的姓氏問題就不得不考慮了，語文姓“語”，作文是語文的部分，當然也要姓“語”才是。作為語文老師，非常不贊成語文作文用英語寫作的。奉勸有此心的同學，戒！
四忌形式怪異。高考作文不是有一條要求是“鼓勵創新”嗎？是的。是不是都要寫成《患者吳誠信的就診報告》那樣的形式就可以得高分呢？我看未必如此。提倡創新，不是要學生非要在外在的形式上求奇求怪。我們主張在遵循一般結構形式上，小有突破和變化是可取的。符合一般文體的形式，拒絕那種為了形式而形式的東西，空洞無內容的形式是不會讓閱卷者青睞的。寫成病歷卡，寫成數學求證題，寫成像網絡文學中的一篇一大段、分段不空格等，都是不值得提倡的。實實在在的將基本文體的一些常見的結構形式寫好寫活足矣。擔心因為在形式上沒創新會影響你的作文成績大可不必。
五忌廢話連篇。說什么話，達到什么目的，收到什么效果，非要深思熟慮不可。全文寫什么，自己要心中有數。每段寫什么，段與段之間是什么關系，組合起來整體會是什么樣，要成竹在胸。每一段中心內容是什么，中心句如果有，支撐句怎么寫，怎樣為中心句服務，都是要字斟句酌的。哪些話必須寫，哪些話可以不寫，有沒有重復羅嗦的文字，非要下功夫琢磨。切忌圖一時口舌快活，下筆千言，離題萬里。有位文章家主張單腳站著寫作就是為了避免廢話。只有做到每一句話都是必要的，語言才見精練，文章才見精彩。廢話連篇自己累不說，閱讀老師也會覺得索然寡味的。
（作者吳昌均系湖北五峰第一中學高中語文教師，有著14年的語文教學經驗，有多篇教學及管理論文在省級以上刊物上發表。通訊地址：湖北五峰第一中學教科處 郵編：443400 電話：0717-8392880）
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