南方都市報 2003-07-21 尹保山
據悉，今年廣州市老四區初中招生工作除部分地段采用中小學相對就近對口入學的升學方式外，其余均采取“填報志愿與電腦派位相結合”的方法分配學位，把小學畢業班學生安排到各中學(見7月18日本報)。對電腦派位的錄取方式，筆者認為不妥，理由有二：
其一，電腦派位不能實質體現錄取公平。電腦派位隨機號碼的產生如抽獎搖珠一樣，隨機號的大小與畢業成績的高低和有關資料輸入的先后無關。每個學生被錄取的機會也是均等的。從形式上看，似乎沒有其他錄取方式比電腦派位更公正了，電腦派位一定程度上避免了“關系招生”、“金錢招生”，讓某些暗箱操作無處插足。由此看，電腦派位有一定可取之處。但問題是，電腦派位無視學生個體條件的不同，機械平等，實質上有違真正的平等。由于個人努力程度不同，學生肯定存在成績好壞、素質高低之分。但電腦不認個人條件，只認號碼，鍵盤一按，運氣好就先上，運氣差就等下一輪。結果，關系學生切身利益的升學卻成了幸運搖珠抽獎。
其二，電腦派位不利于有效利用教育資源。因為電腦派位與填報志愿是相結合的，所以填報志愿對運氣好壞至關重要。按規定，所有學校都從第一志愿開始錄取，錄滿以后就不再接收從其他志愿下來的學生。如果一個學生報的第一志愿是一所“熱門”學校，由于報考人數多，往往容易落選。落選之后他只能掉到第二或第三志愿，也有可能落到最后志愿的學校。這種填報志愿更讓人覺得是在賭運氣。如此一來，資質一般的學生可能因為幸運之神眷顧，勝利實現第一志愿。相反，一些尖子生因為運氣不佳，只好落到其他志愿。結果，一般學生讀名校，尖子生讀差校。這種錯位錄取，無疑會造成教育資源配置的混亂。
在保證九年義務教育順利實施的同時，最大效度利用教育資源，是我們的目的。在現行模式下，電腦派位恐怕是難勝其任，應該早日提上改革的日程。