教學過程:一、熱身談話:聲音收集器
出示聽，請學生說說你都聽過什么聲音。2. 靜下心來，認真聽聲音，這就是傾聽，這是一種很重要的能力。(板書:用心傾聽)3. 請大家也模仿著這句話,展開你的想象,用你的“心”去傾聽,說說:我想要聽到聲音。二、游戲準備:學習拍數字電報1. 今天我們要來玩一個游戲，拍數字電報。
師請學生閉上眼睛認真傾聽老師所拍的數字。
請生來說一說這個游戲如何玩。
出示單個數字。
出示多個數字三、游戲過程:男女生競賽:
1. 開展第一輪競賽。女生團隊先上場,采訪成功的秘訣；男生后上場。2. 提醒，在游戲的過程中要注意認真觀察同學們的表情，關注自己內心的想法以及在臺上玩游戲的兩位同學的表現。四、賽后隨想:暢談參與感受1.經過這節課的活動,大家有什么感受,隨意談,不要拘束。
2.取名字。生: 《我會拍數字電報》 (寫游戲)生: 《我的耳朵變“長”了) (寫個人感受)生：《有趣的一節課》(寫課堂)生：《用耳朵破譯密碼》……范文：
神奇的“密碼”我們今天就玩了一個關于密碼的游戲。周老師先教我們怎么玩：周老師說一個數字,我們就整齊、沉穩、連續地拍出那個數字。如果是連續幾個數字的話,那么兩個數字中便停頓兩秒。我們分男女生練了幾次,效果不錯。在練習了幾輪之后,便轉入了“競賽”階段。周老師先宣布了競賽規則：“競賽分男、女生來進行。觀眾要保持安靜,出聲的要扣分。而臺上的選手要分成發報員、接收員。主持人在黑板上寫‘密碼’,發報員來拍這個密碼,再由接收員說出。”第一個吃螃蟹的是夏可馨和洪雨婷。周老師在黑板上寫了“6、4、2”三個數字。對于第一對來說,這還是蠻有難度的。還好,在洪雨婷的掌聲停下來之后,夏可馨準確無誤地報出了密碼。女生們心里的'一塊石頭終于落地了。據夏可馨說了,她在聽到每一個數字后,會在手心里寫一遍,聽完另一個數字之后,再連起來默念一遍。原來有竅門啊。后來，男生用了同樣的方法,拿下了熱身賽的成功。最最好玩的是總決賽。主持人舒奧運在出題的時候,竟把自家電話號碼寫了上去。還沒寫完，便聽得眾男生的反對聲。于是,他便擦了重寫。沒想到啊,舒奧運竟又一次把他家的電話號碼給寫了上去！結果，程燁無懸念地報出了這密碼。接下來是最后一組——周老師、陳燦燦。主持人是彭欣妍,她出的數字很大：10、9、7、10、3、9、2、9,無疑是加大了難度。對周老師這種“忘性超大”的老師來說,也是個挑戰。呦呵,周老師果真出錯了。前面的10、9、7還記得好好的,到后頭,周老師一緊張,亂套了,漏掉了中間的10。這樣一來,男生獲勝了。雖說游戲在同學們的掌聲中結束了,但我卻在掌聲中明白了,觀察東西并非只靠眼睛,也可以靠耳朵或別的身體器官。反思：學生都喜歡玩游戲，當他們聽到要玩游戲時，紛紛舉手表示他們要參加，有的孩子還為自己沒有上臺玩游戲而傷心。在這個過程中，極需要教師的引導，把控場面，更重要的是引導學生樹立一種觀念——能參加游戲最好，參加不了也同樣不影響觀察。本次游戲用了一課時就完成，整個活動分為四個部分進行，第二節課就請孩子們動筆將這件事情寫一寫。從交上來的文章來看，大部分孩子在結構上都比較完整，能夠按照事情發展的順序來寫，但也存在不足，如，該詳寫的部分，沒有寫精彩；該略寫的部分寫得較多，也就是不懂得如何區分詳略。雖然本節課還存在許多不足，但相信只有多實踐，多反思，才會有提升。
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