從正面來引導(dǎo)孩子教育隨筆

　　為了促使幼兒遵守課堂紀律和游戲規(guī)則，有的老師喜歡從反面防備和堵截幼兒出錯。例如，對自由玩耍時爭搶玩具，午睡時高聲喧嘩等現(xiàn)象，老師往往會沉下臉來大聲制止。如“不要搶了”“別鬧了”等，但收效卻不盡如人意。美國密執(zhí)安州大學(xué)心理學(xué)家埃林斯特羅姆門認為：幼兒難以接受“不要”的指令，告訴幼兒不要做已經(jīng)開始的事，反而強化了他們正在做的事，起不到制止的作用，相反，幼兒更需要成人從正面告訴他們應(yīng)該做什么，怎樣去做。

　　有一次，我要求幼兒看黑板上的圖片，可有個孩子卻一直盯看著自己的腳子。這時，我說：“請小朋友不要看自己的`腳。”這下，全班小朋友全都去看自己的腳，好像腳上有什么東西似的。

　　后來，我想，如果我換一種說發(fā)：“請小朋友看看黑板上有什么”效果肯定會不錯。這樣，既強化了幼兒的正面行為，也削弱了負面影響。

　　我們在日常生活中也經(jīng)常會遇到這類事情，應(yīng)該根據(jù)幼兒的思維特點從正面引導(dǎo)孩子該做什么，這樣去做。

【從正面來引導(dǎo)孩子教育隨筆】相關(guān)文章：

幼兒教師的隨筆:從正面來引導(dǎo)孩子07-07

教育隨筆：引導(dǎo)孩子直面挫折11-07

教育隨筆：正確引導(dǎo)孩子做事11-03

引導(dǎo)孩子學(xué)會欣賞別人教育隨筆10-19

根據(jù)孩子的個性特點來引導(dǎo)教育孩子教育隨筆10-19

幼兒教育隨筆-引導(dǎo)小班孩子學(xué)會交往07-28

父母該怎么來引導(dǎo)孩子識字02-18

幼兒教育隨筆-引導(dǎo)孩子與同伴友好相處07-28

引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣幼兒教師教育隨筆11-29