對教育管理中教育倫理的基礎進行分析論文

　　在教育管理的建立過程中，應該將倫理內容作為規范性的核心內容，從而為整個教育理念的建立樹立科學性的發展方向。在教育管理水平的提高過程中，應該強化研究管理的本質性內容，合理掌握教育管理以及教育倫理之間的關系，為整個教育管理內容的建立提供充分性的依據。因此，在現階段教育事業的建立及發展的過程中，應該從倫理學的角度對教育管理內容進行充分性的研究，分析我國現階段教育管理內容建立中存在的限制性原因，為明確建立教育管理理念，從而在根本意義上實現教育管理中的教育倫理問題。

　　一、教育管理與倫理基礎的關系及基本內涵

　　(一)教育管理與倫理基礎的聯系對于教育管理而言，主要是對教育目標內容的確定，在問題分析的過程中不僅應該充分體現出自身存在的客觀性原因，同時也應該充分展現教育中的規律性問題，將管理目標以及教育理念充分融合，從而實現最終教育管理的基本內容，其次，在教育管理內容的建立過程中，如果缺失了倫理基礎，很多管理活動也就無法展開，從而為整個教育管理內容的建立帶來了一定的制約性。而且，對于教育管理過程中的主客體關系而言，也存在著一種倫理性，教育管理人員是一種個體形式，所以在管理的過程中只有重視個人的情感體驗，才可以準確的處理好管理者與被管理者之間的關系。因此，可以發現，教育管理的倫理性就是教育管理活動的真實性體驗。

　　(二)教育管理理論的基礎性內涵對于倫理基礎而言，主要是將教育管理作為人類社會中具體性的內容時間，通過深入性的研究實現所需要的倫理體系，因此，可以發現，其中基礎性的內容主要是指將倫理組委教育中具體性的操作內容，從而為整個管理營造良好的空間。

　　二、教育管理中教育倫理的基礎體現

　　(一)對人權的不尊重對于人權而言，是實現生命意義的重要途徑，在教育管理活動的建立過程中，通過對教育者合法權益的維護，是遵循人道主義精神的重要表現。但是，在現階段教育管理實踐的過程中，很多院校在教學管理的過程中仍然存在著體罰學生的現象，這種現象的出現不僅在身體上對學生們造成傷害，同時也使學生的心理產生嚴重性的影響。與此同時，對于教師而言，在教育的過程中也存在著人權的問題，一些教師會受到教育行政部門以及家長甚至是學生所帶來的侵害，從而對教師的權利造成了侵害。因此，在教育管理工作的建立過程中，應該實現對人權的尊重，從而充分體現出教育倫理的基礎性建設。

　　(二)缺乏教育的公益性對于教育的本質性問題而言，主要是將育人作為主要的目的，而且，教育也是一項推崇公益內容的教育事業，通過基本內容的.建立決定了教育管理機構以及個人，在實施教育管理的過程中應該堅持基本性的原則，從而為社會公益性的發展奠定良好的基礎。但是，在社會市場經濟的發展過程中，我國的教育機制發生了重大的改變，通過市場經濟體制的建立逐漸形成了盲目性的發展理念，從而使教育倫理內容逐漸缺失。在現階段教育產業文化的沖擊之下，很多地方性的政府以及管理部門，將教育內容作為一種公共性的教育，在義務教育的過程中嚴重的背離了公益性的發展目的。如果教學的過程中，院校中的校長及教師將教育作為一種手段，就會為整個教育的發展帶來嚴重性的影響。因此，在我國教育管理內容的建立過程中，應該維護公益性的原則，從而實現教育的公益性發展，為學生們提供更多有利性的機會。

　　三、完善教育管理倫理基礎的措施

　　(一)建立先進性的教育管理機制通過對現階段我國教育管理中教育倫理現象的分析，可以發現，相關的倫理內容對教育的影響十分重要。在教育管理倫理基礎的建立過程中，其中的倫理觀念是核心性的問題，要想在根本意義上提高倫理內涵，就應該逐漸改變教育過程中教育倫理缺失的現象，建立科學化、先進性的教育管理理念，強調教育管理中人才的全面性發展，逐漸優化傳統教育管理中單一性的政府決策制度，實現教育管理中社會參與的制度形式。與此同時，也應該逐漸優化現有的招生政策制度，建立公平性、公正性的人才選拔考核形式，從而使每位社會成員都可以得到終身性學習的機會，使其發揮自己的權利，從而為整個教育管理的發展奠定良好的基礎。

　　(二)提高管理人員的道德素養對于教育管理而言，主要是以人作為整個過程中的主體性內容，其中的倫理制度以及規則制定都是通過人來充分體現的。因此，在整個制度內容優化及建立的過程中，提高管理人員的道德素養，強化教育管理中倫理性內容的建立，從而為科學化教育管理內容的建立提供充分性的保證。在提高管理者道德素養的過程中，首先應該加強教育學習，其次，應該提高實踐理念，最后，應該在管理的過程中嚴格要求自己的行為，對基本的行為急性及時的反思，從而道德素養的提高提供充分性的保證。

　　(三)建立健全的教育管理倫理制度在教育管理內容的建立過程中，管理者所具備的倫理道德是十分重要的。對于基本的倫理道德而言，具有一定的非強制性特征，從而使制度在實行的過程中經常出現無法依照的現象。因此，在現階段教育管理內容的建立過程中，應該建立健全的管理倫理制度內容，對人們進行一定的約束，才可以在根本意義上充分發揮出管理的基本功能。結束語：總而言之，通過對現階段教學過程中，教育管理內容的分析可以發現，教育倫理內容的建立是教育中較為嚴重性的缺陷問題，這種現象的出現不僅會制約著社會經濟的發展，同時也會為教育事業帶來一定的影響。因此，在現階段教育管理內容的建立過程中，相關的教育管理部門應該充分認識到教育倫理機基礎在教育管理中的重要作用，正確分析教育倫理問題，制定科學化的管理內容，從而在真正意義上實現公平性的教育理念，為整個教育事業中倫理基礎的建立樹立正確性的發展方向。

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