1引言
鋼琴是一種腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合的復(fù)雜的活動(dòng)，在視覺(jué)的感知下，將音樂(lè)進(jìn)入大腦，通過(guò)雙手和腳的協(xié)調(diào)，形成一種特殊的聲音。不可否認(rèn)的事實(shí)是，在練習(xí)鋼琴的過(guò)程中，一氣呵成地完成這些動(dòng)作組合是非常艱巨的挑戰(zhàn)，所以這也是許多鋼琴練習(xí)者的最終目標(biāo)。但是最為重要的一步他們忽略了，那就是對(duì)于內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的加強(qiáng)訓(xùn)練。所以，在練習(xí)鋼琴的過(guò)程中，必須要不斷地調(diào)整內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，才能夠達(dá)到最好的演奏效果。
2內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的主要內(nèi)涵
內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)是和外部聽(tīng)覺(jué)有著很大差異的具備獨(dú)特特征的一種音樂(lè)形式，主要是通過(guò)長(zhǎng)期的音樂(lè)訓(xùn)練所得到的一種具有較高鑒賞力的音樂(lè)素養(yǎng)。外耳或正常的外部聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)是指在日常生活中直接感知和記憶的所有物理噪聲信號(hào)，內(nèi)耳聽(tīng)覺(jué)是建立在內(nèi)部或外部的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對(duì)意識(shí)活動(dòng)感知的心理技能。內(nèi)耳聽(tīng)覺(jué)不是一種存在于表面，而是不依附于其他形式而獨(dú)立存在的一種獨(dú)特的音樂(lè)鑒別能力。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，通過(guò)一系列的音樂(lè)訓(xùn)練或者音樂(lè)活動(dòng)，比如說(shuō)唱歌，在練習(xí)場(chǎng)上，對(duì)于音色、速度、力度進(jìn)行感知，在演奏者的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)逐步積累的`基礎(chǔ)上，對(duì)沉默的想象、音樂(lè)特征形式的直覺(jué)，然后用音樂(lè)思維、音樂(lè)創(chuàng)作與表演表現(xiàn)出來(lái)。
3鋼琴教學(xué)與內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的聯(lián)系
3.1內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)可以提高鋼琴教學(xué)效果。鋼琴音樂(lè)對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)氣勢(shì)恢弘的聽(tīng)覺(jué)盛宴，這就需要人們具有充分的聽(tīng)覺(jué)能力來(lái)鑒賞。客觀聽(tīng)覺(jué)在主觀心理感受過(guò)程中有著客觀的評(píng)價(jià)。接受外界的聲音不僅僅是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而是通過(guò)對(duì)于音樂(lè)的審美感知等過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的。內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)是一種非常細(xì)膩的心理活動(dòng)過(guò)程，對(duì)人們欣賞音樂(lè)起著潛移默化的作用，是鋼琴音樂(lè)作品創(chuàng)作的源泉。3.2鋼琴教學(xué)可以促進(jìn)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。閱讀音樂(lè)是鋼琴教學(xué)中進(jìn)行的一項(xiàng)基本的技能訓(xùn)練，通過(guò)這項(xiàng)訓(xùn)練可以訓(xùn)練學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中提高內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的能力。通過(guò)對(duì)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀音樂(lè)。閱讀音樂(lè)常常因?yàn)楹軣o(wú)聊，使得學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中不太認(rèn)真，或者是過(guò)于注重對(duì)學(xué)生鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練，忽略了對(duì)于歌曲本身的研究。使得很多學(xué)生在彈鋼琴前，不懂音樂(lè)在創(chuàng)作時(shí)要表達(dá)的情感，在自己的主觀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)揮，以背道而馳的感知來(lái)表達(dá)作品的情感。所以，音樂(lè)不單單是一個(gè)個(gè)具體而簡(jiǎn)單的作品，它更是作者通過(guò)作品來(lái)表達(dá)自己情感的一種方式，這就要求每一位鋼琴演奏者在演奏鋼琴曲目時(shí)一定要仔細(xì)品味音樂(lè)的聲音，真正做到把握音樂(lè)內(nèi)在的情感，不斷地提高自己的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)鑒賞能力。從研究結(jié)果來(lái)看，鋼琴演奏者通過(guò)不斷地錄音練習(xí)的方式，可以解決演奏過(guò)程中節(jié)奏不穩(wěn)定的問(wèn)題。同時(shí)演奏者普遍感覺(jué)，在自己的演奏錄音中可以聽(tīng)到節(jié)奏是否是穩(wěn)定的，運(yùn)用這種方式練習(xí)音樂(lè)演奏不僅提高了音樂(lè)節(jié)奏的穩(wěn)定性，也提高了演奏的整體的邏輯結(jié)構(gòu)。這種鍛煉方法可以幫助演奏者的關(guān)注更有焦點(diǎn)，有更清晰的感覺(jué)和持續(xù)的節(jié)奏控制能力，盡可能減少因?yàn)榍榫w太高的原因而對(duì)音樂(lè)本身失去有效的把握，使得在演奏中對(duì)于整體演奏的處理不合乎應(yīng)有的邏輯的要求。黑暗練習(xí)可以擋住視覺(jué)對(duì)于音樂(lè)演奏的干擾，使演奏者對(duì)聲音和觸覺(jué)的感知更加的具體有效，更容易使得演奏者快速深入地進(jìn)入音樂(lè)場(chǎng)景，感受音樂(lè)內(nèi)在的無(wú)窮的魅力，幫助開(kāi)發(fā)音樂(lè)情感和控制音樂(lè)的能力。
4培養(yǎng)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的方法
4.1加強(qiáng)學(xué)生的傾聽(tīng)練習(xí)。傾聽(tīng)是加強(qiáng)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的最為重要的前提以及基礎(chǔ)，這里所說(shuō)的傾聽(tīng)并不是僅僅單純的聽(tīng)取外部的聲音，而是從一個(gè)有著內(nèi)在意識(shí)和審美感受的音樂(lè)評(píng)價(jià)。養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣，對(duì)于提高鋼琴的音準(zhǔn)是非常重要的。鋼琴音樂(lè)風(fēng)格是多種多樣的，旋律變化也通常是以迅雷不及掩耳之勢(shì)進(jìn)行的，只有在認(rèn)真的內(nèi)心傾聽(tīng)的過(guò)程中，才能夠做到準(zhǔn)確把握音樂(lè)所帶的情感并與音樂(lè)作品產(chǎn)生共鳴，可以了解到作者在音樂(lè)創(chuàng)作時(shí)的社會(huì)背景以及時(shí)代的特征。音樂(lè)教師可以合理地利用多媒體如大型演唱會(huì)和音樂(lè)劇，使得學(xué)生享受激情的鋼琴作品，了解藝術(shù)表現(xiàn)和國(guó)家的鋼琴大師的高超演奏技巧。聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，使學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練中可以充分感受到音樂(lè)的情感，為以后可以做到獨(dú)立演奏各種鋼琴曲目奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.2提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)。提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)對(duì)于鋼琴教學(xué)中的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練具有非常重要的作用，想要加強(qiáng)演奏者的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)能力，具有一定的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)是牢固的根基。所以，音樂(lè)教師在鋼琴教學(xué)中的加強(qiáng)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的基礎(chǔ)上一定要使得演奏者首先具備一定的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)，這樣才會(huì)使得鋼琴教學(xué)訓(xùn)練的效果更加的突出，更加的切實(shí)有效。4.3教師加強(qiáng)鋼琴視譜演奏指導(dǎo)。正確有效的視覺(jué)視譜用來(lái)幫助在鋼琴學(xué)習(xí)中快速入門(mén)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，依靠視譜想象有助于提升學(xué)生內(nèi)在的聽(tīng)力水平。在面對(duì)聲音的情況下，學(xué)生在獲得音樂(lè)后，要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的音樂(lè)和旋律的視覺(jué)觀察結(jié)構(gòu)認(rèn)知與訓(xùn)練，用低沉的聲音唱，讓學(xué)生可以全面地分析和理解自己所演奏的音樂(lè)，然后在這一基礎(chǔ)上不斷地引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)記憶的基礎(chǔ)之上在腦中產(chǎn)生聲與情的新思維，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)演奏樂(lè)曲的理解，同時(shí)形成自己的獨(dú)特的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。通過(guò)這樣獨(dú)特訓(xùn)練的方式使得學(xué)生的音樂(lè)閱讀能力以及音樂(lè)演奏的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)能力在逐漸的滲透作用中得到了提高。
5結(jié)語(yǔ)
本文主要是基于演奏者的自我反思，依據(jù)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練方法強(qiáng)化自我監(jiān)督，訓(xùn)練學(xué)生的心理能力，激發(fā)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的能力，使得表演者的情緒與作品之間的情緒，保持在適當(dāng)?shù)木嚯x，真正提高學(xué)生的鋼琴演奏能力。
參考文獻(xiàn)：
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