一、校園文化的功能
校園應處處體現以生為本的理念，讓學生的主體性得到真正尊重。學校應視大一入校新生為未來校友的理念，從服務于學生成長成才的需求出發，堅持以大學生發展為本，從關懷大學生的性格塑造、專業導航、行為規范、文化沉淀等入手，結合學生現實問題的解決，在校園環境、學習場所、公共設施等細微處下工夫。
二、校園文化建設實現途徑
(一)營造良好育人氛圍
加強校園文化建設，要努力營造良好的文化育人氛圍。校園里德育和規范應無處不在。人人是德育工作者，處處是良好的育人環境，事事是衡量的標準。以美國為例，在美國的學校里、街道上處處可見懸掛著的國旗，經常可見國民手里搖著國旗，臉上畫著國旗，汗衫上印著國旗……這種育人氛圍的滲透作用是無法估量的。應該在高校的走廊上，通過一句名言、一個故事、一個陳列品，以身邊事、身邊人感染和激勵學生，處處滲透著文化育人氛圍。
(二)重視物質文化建設
作為校園文化建設的基礎和載體，校園物質文化建設應集實用性、藝術性、教育性為一體，使學生從中受熏陶，得啟迪，如建筑、名人話語、展覽品，身邊點滴都是教育。大學校園文化物質建設離不開基礎設施的跟進和提高。要做好擴容場地的.建設，在活動場所做好應急預案，要在學生生活區規劃要考慮興趣相似、年級相對集中的原則。重視學生公寓文化建設，充分發揮學生自我管理、自我教育、自我服務的作用，組織和發動學生，相信和依賴學生。制定和監督實施大學生行為規范，充實大學文化精神，豐富大學文化內涵。
(三)占領網絡文化陣地
網絡文化已成為大學文化的重要組成部分。主動占領網絡思想教育的陣地，加強網絡思想政治教育。要強化網絡的正面引導力量，引導大學生文明上網、健康上網，建立一支網絡宣傳員隊伍，做好輿論引導和監督。加強學生法律意識、道德意識和自律意識的培養，敢于同網絡不良言論作斗爭，讓學生成為網絡正能量的引領者、踐行者和武裝者。
(四)開展校園文化活動
要充分發揮校園活動的陣地和載體作用，開展有利于學生身心健康的校園文化活動。可結合社會熱點和重大時間節點開展文化活動。進一步深化活動主題，提升活動實效，實現活動育人功能。可結合社會熱點，開展好“三節”、“三愛”、“核心價值觀”、“三走活動”等主題教育活動;結合重大時間節點、重要活動場所和重點學生群體，開展好“學雷鋒”教育、“心理健康教學”、“女生安全教育”、“畢業生感恩教育”等主題教育。同時，高校還要結合自身特點打造特色文化活動。
(五)積極培育社團文化
社團文化是高校校園文化重要的組成部分，在高校文化生活中扮演重要角色，高校應根據學生特點，積極培育健康的社團文化。高校要加強對社團的分類管理和分層指導，鼓勵社團開展富于思想性，體現時代性，具有藝術性的校園活動，在社團品牌活動推動下，實現社團內部高度融合，社團間極大互補的社團發展之路，使社團走積極、健康、文明向上的校園文化之路。同時，學校也要加大對社團的扶持力度。高度重視大學生社團學生成長成才過程中的育人作用。利用理論性社團，加強理論與實踐的學習和探討，可舉辦專題研討，可邀請青年企業家、青年創業成功案例開展系列等活動。利用專業性社團，強化專業素養的提高，在繼承專業學術精神的基礎上，培養大學生的實踐能力、創新能力和科研能力。利用興趣性社團，以興趣探索和培養為主要切入點，積極開展學生喜聞樂見的活動，在興趣發掘和培養中鍛造人際交往能力、團隊意識和協作精神。
(六)拓展專業實踐平臺
大學校園作為育人的重要場所，自然是專業實踐的重要場所。把競技類、科普類和專業實踐類結合起來，形成三股力量相交織、三種團隊相輔佐、三駕馬車相依存的格局。
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