作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班優秀科學教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班優秀科學教案 篇1
活動名稱：各種各樣的燈
活動特質：常識
年齡段：5-6周歲
活動目標：
1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。
2、了解燈的發展史，擴大認識范圍，激發幼兒對各種燈的興趣。
3、培養幼兒想象力和語言表達能力。
活動準備：
日常生活中常見的燈（日光燈、節能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈和一般臺燈。）、 各種燈的分類展示錄像
活動過程
一、活動環節、活動過程、時間
1、談話導入：了解光明對人的作用
2、看錄像，了解燈的發展史。
3、識節能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關方法。
4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。
5、讓幼兒發揮想象，談自己想發明哪些燈。
二、活動預設（主要提問，小結，過渡語）、主要目標
1、把門和窗戶都關緊，拉上窗簾，關上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。
師：剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導幼兒說出光在生活中的作用。
師：在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發展史有直觀的認識。
2、出示節能燈、防爆燈，讓幼兒區別這兩種燈，了解它的作用。
3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關），請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關上。
4、幼兒探索嘗試感應燈和一般臺燈開關方法的不同。
5、教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？
6、看錄像：按燈的不同用途進行分類，并用繪畫形式記錄。
7、看錄像了解幾種特殊的燈。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫院的無影燈，它是醫生做手術時用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細菌。
小結：我們已經認識很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發出光，沒有電燈就不能正常運轉，電又是哪里來？我們把這個問題留到明天，明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。
三、預想幼兒的回答
幼：黑乎乎的看不見路，沒有了光，我感覺我們就像瞎子一樣。看不見東西。光是生活中不可缺少的東西。
幼：有開關了，一摁開關就亮了。
幼：一般的燈，要用開關打開，感應燈聽見聲音就開了。
幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應燈、花燈、彩燈、信號燈等）
幼：
1、霓虹燈師裝飾用的，美化環境、晚上看見霓虹燈，人們就會很開心。
2、在人們晚上找不到開關時只要發出一點聲音就可以打開燈，很方便。
信號燈可以指揮交通，是司機不會亂走。車燈提醒別人小心有車。燈
幼：
照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。
裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。
四、回應的方式，追問
它是做什么用的？
大班優秀科學教案 篇2
活動目標：
1、能夠大膽嘗試使用各種輔助材料，讓板不倒下去。
2、樂于與他人合作。
3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
大泡沫板4塊、材料超市中的各種物品，如：鉤子、繩子、夾子、白膠、木磚、大積木塊、剪刀、玻璃膠等等。
活動過程：
一、引出主題：
T：我們的板經常在用的時候要滑下來，請你們來幫助我！
二、幼兒假設：
1、T：有什么好方法讓我們不往下滑呢？
……
2、幼兒分組把假設的內容記錄下來。
三、幼兒探索，解決問題：
幼兒嘗試各種讓板不倒下來的方法
教師了解孩子們實驗的真實情況，并幫助孩子澄清自己的認識。
T：“你們的用的是什么方法，結果怎樣？”
四、分享交流
T：“剛剛你們用了哪些不同的方法讓板不倒下來？”
T：“為什么他們用了相同的方法，一個成功了，另一個沒有成功呢？”
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
大班優秀科學教案 篇3
設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的秘密， 沉與浮
1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮
2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。
活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。
活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等
活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。
“水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳
*這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發現杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現流動成水平，水不流動了。
*又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。
*老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。
*就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。
*老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。
比較水位高度與流的快慢之間的關系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。
大班優秀科學教案 篇4
活動目標
1.了解幾種熟悉的小動物過冬的方式。
2.懂得關心小動物，萌發關愛動物的美好情感。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
活動準備
1.請家長協助搜集有關冬天里動物生存方式的知識。
2.小動物圖片課件。
3.《冬天里的動物》教學掛圖。
4.《動物過冬方式》教學資源。
活動過程
(一)導入：談話導入。
師：現在是什么季節?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷)
師：這么冷的天，人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見)
小結：人們穿上厚厚的'棉衣、棉鞋;用暖氣、開空調;做運動，比如跳繩、跑步、拍球等。表揚小朋友想出的這么多的過冬方法。
(二)過程
1.播放小動物課件，請幼兒介紹小動物的過冬方式。
師：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多小動物，你們來介紹一下你認識的小動物們是怎樣過冬的吧。(播放課件，幼兒根據日常觀察和搜集的知識進行自由回答)
2.出示教學掛圖，教師講述故事《動物怎樣過冬》，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
師：說一說故事中的集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的?
師：青蛙怎樣過冬?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?小燕子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些動物的過冬方式和它們一樣?
3.點播教學資源《動物的過冬方式》，總結小動物過冬的方法，萌發關愛動物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜等。
遷移住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。
躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。
4.游戲：小動物過冬。
介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后和貼有相應過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對。互換圖片，繼續游戲。
5.結束部分：動物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。(播放《小動物怎樣過冬》音樂，帶幼兒離開)
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