作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班科學教案茫茫的沙漠，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動準備
1、有關沙漠的自然風光及防治沙漠化的音像資料。
2、在地上自制沙漠迷宮圖(圖中有駱駝、響尾蛇、仙人掌、駱駝刺等沙漠里的動植物)。
3、在班級里布置有關沙漠的主題圖片，幼兒對駱駝、響尾蛇等動植物已有初步的知識經驗。
活動目標
1、通過觀看錄像認識沙漠，知道沙漠是一大片，一大片的。
2、運用游戲、交流討論的方法初步了解沙漠里的動植物，以及與人們的關系。
3、對神秘的大自然產生探索欲望，萌發保護環境的意識。
活動過程
1、觀看沙漠里的優美自然風光，了解沙漠的特征。
(1)、教師與幼兒共同觀看錄像第一段，幫助初步了解沙漠。
教師：你們剛才看到的是什么地方?它是什么樣子的?
教師小結：沙漠是一大片、一大片的沙，如果刮大風，天空上、大地上都是黃黃的一片。
(2)、教師與幼兒繼續觀看白天和晚上的沙漠錄像，進一步了解沙漠。
教師：沙漠里的白天是怎樣的?晚上呢?你從哪里看出來的?
教師小結：沙漠上很少見到動植物，水很少，很干燥，白天很熱，晚上又很冷，沒有人住的房子，也沒有人在沙漠上生活。
(3)、教師：為什么我們人類不愿意住在沙漠里呢?
教師小結：因為沙漠中很少有水，一般植物不易生長，人和動物都要喝水，就要到很遠的地方去取水。氣溫的變化又大，不適宜我們人類和動物、植物的`生活生長。
2、游戲與討論結合，豐富對沙漠里動植物的認識。
(1)、教師：沙漠里的天氣太惡劣了，沒有人愿意住在沙漠里，但也有一些堅強的動物、植物在那里勇敢地生活、生長了下來。你知道是哪些動植物嗎?(引導幼兒根據自己已有的經驗大膽發言，教師不予評價。)
(2)、幼兒走迷宮游戲，認識沙漠里的動植物。
教師：沙漠里究竟生活著哪些動物?生長著哪些植物呢?走完這張沙漠迷宮圖，你就知道了。規則是如果路上有動物、植物擋著就不能通過。
在教師的組織引導下，幼兒有序地走迷宮游戲，邊走邊說看見了什么動物或植物。
(3)、教師：你剛才在沙漠里遇見了什么?(根據幼兒回答出示相應圖片)
(4)、教師：它們中誰是有危險的?誰又是我們人類的好朋友?
幼兒分組交流、討論，教師巡回傾聽。
集體交流，教師根據幼兒回答把有危險的動、植物圖片貼在一邊，沒有危險的貼在另一邊。
(5)、討論：“沙漠之舟”─駱駝為什么能長時間在沙漠行走?
(6)、討論：仙人掌為什么能在沙漠中生長?
3、引導幼兒了解防治沙漠化的方法。
(1)、教師(讓幼兒觀看沙漠刮大風的錄像)知道嗎?沙漠也會發脾氣，看!沙漠里刮起大風后是什么景象?
(2)、討論：①沙漠里常常刮起這么大的風，會發生什么事情呢?
②怎樣防治沙漠的擴大和危害?觀看治沙的錄像。
(3)、教師小結：由于人們不斷地砍樹，破壞森林，現在沙漠還在不斷擴大。人們在沙漠的邊緣植樹，使沙不被狂風吹到農田中，防止沙漠的擴大。我們小朋友也應該愛護樹木，保護環境。
活動延伸
1、繪畫：茫茫沙漠。
2、沙盤游戲：植樹治沙。
3、收集有關沙漠的故事、圖片，相互交流，并在主題區展示。
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