教學目標：
1.知道化工燃料是重要的自然資源
2.了解化石燃料的燃燒對環境的影響，懂得選擇對環境污染較小的燃料
3.認識化石燃料綜合利用和開發新能源的重要意義。
教學重點：化石燃料的利用
教學難點：以化石燃料的利用為載體，培養學生對社會的關注意識。
教學過程：問題情景 你知道哪些問題已成為全球 性的問題？
引入新課：化石燃料的利用
一、化石燃料
交流討論：你對煤、石油、天然氣了解多少？常見燃料的熱值與價格 ：燃料 熱值J/kg 價格y/kg 原煤：2.1×107 、0.4 原油：4.2×107、、1.5 天然氣：3.9×107 、2.8 煤氣：1.56×107 、1.5 液化氣：4.7×107 、4.0 柴草： 1.7×107 、0.3 。
交流討論 ：從經濟上看，選用 哪一種燃料更合算？從節約資源、保護環境、使用方便、經濟核算等因素綜合考慮，今后應優先推廣哪一種燃料？
問題情景：化石燃料是不是取之不盡、用之不竭的？我國1998年化石燃料儲量及年產量、探明儲量、年產量石油 32.7億噸、 1.6億噸天然氣 、13700億立方米、 217億立方米煤、 1145億噸 、12.4億噸。
活動探究：按照現在的開采速度，你估算大約多少年后我國的石油、天然氣、煤將被耗盡？
交流討論：我們該如何面對這個問題呢？
①煤、石油、天然氣分別屬于哪一類物質？
②根據提供的各物質的組成，請分析一下煤、石油燃燒的產物主要有哪些？談談用煤或石油直接作燃料有哪些有利與不利的因素？
二、化石燃料的燃燒與環境污染
1． 全球氣候變化
2．熱污染
3．大氣污染
交流討論：③如何提高煤、石油等燃料的利用率呢？
閱讀書本：P105-106 交流討論：（1）煤的干餾（或煉焦）、石油的分餾分別屬于什么變化？
（2）閱讀材料，然后回答問題，煤氣是一氧化碳的俗稱，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體。為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強烈刺激性氣味的氣體——硫醚。當煤氣泄漏時，人們可聞“臭”味而察覺到煤氣泄漏，以便及時采取措施。
1L一氧化碳的質量約為1.25g，密度跟空氣接近。一氧化碳燃燒會產生二氧化 碳 。一氧化碳還可跟赤鐵礦中的三氧化二鐵 在高溫時發生反應。
問：①請找出一氧化碳的物理性質
②請找出一氧化碳的`化學性質
③你認為在實驗室中應該用什么方法收集一氧化碳？為什么？
總結：你認為我們可以采取哪些措施盡可能地解決 能源緊缺的問題？
三、化石燃料的綜合利用
1、煤的煉焦過程及其產品的使用。
2、石油的分餾以及產品的使用
總結：煤、石油和天然氣等化石燃 料在地球的蘊藏量是有限的。另外，煤、石油和天 然氣都是重要的化工原料，僅僅用作燃料，是對資源的一種浪費。因此，我 們要提倡節約使用煤、石油和天然氣等化石燃料，同時要加強化石燃料的綜合 利用，積極研究開發新能源。
設計意圖：
培養關注社會的發展。使學生懂得節約能源；并知道開發新能源勢在必行。
拓展視野：P107石油的開采，可燃冰。
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