水墨游戲美術課件

2021-06-11 課件

　　我國的水墨畫與其他的畫種有著明顯的區別，主要是由所運用的工具和材料決定的，以下是為你介紹的水墨游戲美術課件，歡迎閱讀以及瀏覽！

　　一、教學目標：

　　1.認識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。

　　2.在自主探究的學習活動中，能學會控制水分，并能用中鋒、側鋒調出不同層次的墨色。

　　3.大膽嘗試水墨畫的多種表現方法，體驗創造樂趣。

　　通過欣賞及表現，使學生感受中國傳統文化的獨特魅力，激發學生的民族自豪感。

　　二、教學重點：

　　在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。

　　三、教學過程感悟：

　　我以深入淺出的方法講解了“中國畫”、“水墨畫”、“墨即是色”和“墨分五彩”——焦、濃、重、淡、清，然后指導學生依次進行調試，這樣就很好的引起學生的興趣，接著示范了毛筆中鋒和側鋒的運筆，讓孩子們大膽揮毫，完成作品。

　　國畫是我國的國粹，讓學生了解中國畫藝術是很重要的，我覺得學生正應該從技能技巧的學習中了解中國畫的傳統文化。

　　新的課程改革提倡發展學生的自主探究精神，讓學生在廣泛的美術文化氛圍中學習美術，重點是讓學生從單純的學習美術技能技巧的層面發展到學習美術文化的`層面。

　　小學生重點是從課堂學習中了解我們的美術發展史，認識我們優秀的傳統藝術文化，特別是國畫的教學。

　　增強兒童美術的趣味性，讓學生快樂地創作，一直是我們小學美術教師追求的目標。

　　孩子們并不情愿很規矩地很用功地去學習美術，而喜歡邊畫邊玩有意思的美術活動。

　　你這樣把一種藝術樣式通過孩子的手，變成了一種有趣味的別樣的藝術形式，學生們很喜歡。這就告訴我們，學生們學習，興趣應是重要的。

　　在三年級的水墨游戲教學中，我有目的先演示中鋒、側鋒筆法。

　　再示范墨分五色繪畫方法和步驟，然后學生按照老師的方法和步驟可以自己進行嘗試性的變化和創作。

　　也可以結合自己分析課本上的作品，然后用自己的方法臨摹、創作作品。

　　通過這幾節課的練習，發現有些學生入門很快，很快就掌握了中國畫的最基本的蘸墨、行筆技法，雖然造型不太準確，有些幼稚，但是能表現出中國水墨畫的筆墨情趣，能表現出墨色的濃淡變化。

　　而有些同學完全是按著自己的直覺摸索練習，同學所創作的作品，雖不能表現得很熟練，但大部分的作品都表現的很大膽。

　　從這節課的教學效果來看，在新課改的教學中，強化學生的創造性思維很重要。

　　但是在美術課堂中，我體會美術教學不能忽視教師的教，因為它是使學生獲得技能營養的好時機，教師的演示作用，可以讓學生很直觀的了解繪畫技巧和繪畫方法，但是應該注意的是不能把學生教“死”了，沒有創造性。

　　應該是讓學生在學習基本的繪畫技法后，鼓勵學生大膽的創作，從中體會一下中國畫藝術的博大精深，了解中國畫的筆墨情趣。沒有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空談。

　　通過對幾個班孩子作品的欣賞和觀察，我發現了很多優秀的創作，孩子們能很好的理會本節課的涵義，表現內容豐富多彩，真正走進了藝術的殿堂。

　　只是在個別孩子身上，我發覺并沒有用心繪畫，可見跟孩子們的交流還有些問題，應多采取鼓勵的方式，讓每個孩子都靈動起來。

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