家有家規，校有校規，大家不妨來看看小編推送的小學班隊會課件，希望給大家帶來幫助！
小學班隊會教案舉例：
《我們攜手走向明天》教案
一、活動主題：
我們攜手走向明天
二、活動目標：
力爭通過此次班會，調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協作的集體中來。并在班會中發現同學們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發展。
三、準備準備：
1．召開班委會，講明以上目的。調動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。
2．主要負責人班長、宣委構思班會內容，注意從本班現實中搜集素材。
3．找班內有號召力的同學談心，激發其參與活動的'熱情，并引導其在某些方面作表態。
4．審查班長、宣委的組織稿件。
5．審查有關人員的發言稿, 引導其從積極、正面的角度調動同學們愛集體、尊重他人的熱情。
6．安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。
四、活動過程：
1．班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關系？當個人利益與集體利益發生沖突時你如何解決？”
何桃同學首當其沖：“我認為一個新的集體要有凝聚力。我們都來自家庭，有數學特長生、英語特長生，也有音樂特長生??但只有人人都參與到集體中來，才能使我班成為一個有很大力量的‘鐵拳頭’”--—格調定住，引發同學們的討論。
2.提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？”——設計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論，吳彤彤同學的發言：班榮我榮，班恥我恥，我們每位同學在學校中代表的都是五年級一班，所以我們只有努力做好，才能為集體增光。這樣五年級一班才會得到榮譽，我們也會很自豪。----做為此議題的總結發言。
3．設計幾個小情景，引發全體同學參與討論：
沙小雷（班長）發言：“每個人在班級里的學習生活中都會遇到很多情況，如果遇到下列情況，你會怎么辦？”
同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。
讓學生各抒己見。
安排幾個同學做出結論性的解答。如何成英說：“我會在紙條上寫上‘這樣是害了你’。”吳海林：“這是個很棘手的問題，但我會毫不猶豫地把紙條交給老師，因為這樣，他才不會第二次這樣做。下課后，我再對他講明道理并勸說他。”
（2）一位同學上課寫其他科作業被你發現，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，安雪霜的話做出結論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。”
4．又一個議題：“怎樣和同學搞好關系，和睦相處”？
馬明同學：“首先，同學之間應互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”
5．“那么我們應怎樣看待別人的優缺點呢？”王蘭蘭送給大家幾句話，‘有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點。”-----班長不斷提出議題，討論進入高潮。
6．班主任談感想：“??我們應統一思想，要牢記集體利益高于個人利益，??為了使我們共同進步，在對待別人缺點時，要勇敢指出他人缺點，當別人的優點受表揚時，應為他感到高興，而且我們要團結，人人從自己做起，不應排斥別人，而應接納別人，采納別人的長處??
五、活動效果：
由于討論有的放矢地針對班級中的現象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。
六、活動總結：
此次班會達到了預期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠??
小學班隊會課件展示（僅供參考）：
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