一、教材分析
四格畫顧名思義就是以四個畫面分格來完成一個小故事或一個創意點子的 表現形式，包括開頭、發展、高潮、結尾。四格畫短短幾格涵蓋了一個事件的發 生、情節轉折及幽默的結局。讓人看完不覺莞爾，會心一笑或捧腹大笑。四格畫 著重點子創意，畫面不需很復雜，角色也不要太多，對白精簡，讓人容易輕松閱 讀。本節課創新意識很強，要求學生能用一幅四格畫來講述一個簡短的故事，并 且故事要有連貫性，教師需給學生準備充足的資料，開闊學生的眼界，打開學生 思路。
二、教學目標
1、知識與技能:引導學生認識、了解四格畫，培養學生的創新能力;
2、過程與方法:將自己感興趣的事用四格畫的形式表現出來，提高學生的 審美能力，開闊學生的創新思路;
3、情感態度與價值觀:體驗創作連環故事的樂趣。
三、教學重點
將自己感興趣的事情以四格畫的形式畫出來。
四、教學難點
故事要求有連續性。
五、教學準備
課件
六、教學過程
(一)課前延伸
預習課文，搜集資料。
(二)課內探究
1.導入：
同學們喜歡看漫畫或者連環畫嗎?都看過什么?你喜歡哪個形象?講了一 個怎樣的.故事?
2. 欣賞四格畫：
課件播放四格畫， 請學生起來總結四格畫有什么特點?如果讓你創作一幅四 格畫的話，你想選取什么題材?
3 .講解四格畫的創作過程：
四格畫顧名思義就是以四個畫面分格來完成一個小故事或一個創意點子的 表現形式，包括開頭、發展、高潮、結尾。要創作一幅優秀的四格畫要求畫面表 現強烈，要有一定的時間先后順序，并且能完整的講出一個故事來。
4 .學生討論、交流創作思想 。
5 .提出要求，學生創作。
作業要求：畫一幅你感興趣的一個事物發展過程的四個關鍵、精彩的畫面， 并命名。
6 .展示學生優秀作品，欣賞評價。
(三)課后提升
展開豐富的想象力，試著創作六格畫或者八格畫。
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