一、說幼兒：
中班孩子在小班已經有了能用數詞描繪事物或動作的基礎。到了中班會用數詞描述事物的順序和位置，在區域活動中孩子對數量的操作游戲特別感興趣，而且初步知道數與量相對應。這一時期是幼兒對數概念發展的關鍵時期。在班級里有的孩子也能嘗試著用第一個表述自己的位置。在教學過程中，教師也會用誰是第一、誰是第二來進行游戲活動的，可以說，孩子們對序數的概念有一定的感知，但不夠全面。為此，和幼兒一起發現和體會一定順序排序的隊形整齊有序，人多時按順序先后排隊比較公平。引導幼兒體會生活中很多事情都是按一定的順序和規律排列的。我們有必要通過集體游戲活動來幫助孩子發現排列的順序，使孩子正確使用第一至第五的序數詞來表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達。
二、說教材：
數來源于生活,運用于生活.人是序數這個內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。因為敘述教學中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無意識的.序數感知的整合。
三、說活動目標：
根據《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》中提出的“教育活動內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性”的要求和“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律”原則，會用數詞描述事物的順序和位置。結合我班幼兒的年齡特點以及數學邏輯思維訓練的實際發展水平，所以從技能、知識、情感方面制定了以下目標：
1、 讓幼兒認識序數1-6。
2、 感知和體會有些事物可以用數字來描述的，對環境中各種數字含義有進一步探究的興趣。
3、 讓幼兒知道在活動中要相互配合、謙讓。
四、說活動重點
能初步感知物體在序列中的位置，認識序數1—6。
五、說活動難點
嘗試用6以內的序數詞表示物體在序列中的位置。感知和體會有些事物可以用數字來描述的。對環境中各種數字含義有進一步探究的興趣。
六、說教法
根據這個階段幼兒的認知特點，知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學習呢?我嘗試用游戲的形式，將“認識6以內的序數”作為教學內容，
讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學習。并能為以后學習10以內的序數打下堅實的基礎。采用多種游戲活動圍繞教育目標進行直觀有趣的教學。
七、說活動準備：
活動準備為活動的成功開展提供了可能，我為活動做了以下的準備：
1、能調頭的火車圖片一幅（畫有6節車廂，分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色）、數字卡1-6（1套）。
2、小動物圖片6張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。
3、電腦、投影儀、投影幕、
4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。
八、說活動過程：
1、創設情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“6”以內的序數。
（1）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導幼兒觀察。
（2）教師邊出示小動物圖片邊提問：
①哪些小動物都來乘車了？
②小動物們分別坐在第幾節車廂呢？
③你是怎么知道的？你中班數學說課數字排隊1-6附教案是從哪邊開始數的？（從左
到右）
（3）玩游戲：“我來問、你來答”，復習鞏固從左到右1至6的序數。
2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。
3、指導幼兒個別操作，學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
（1）利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導幼兒觀察并了解上下的空間關系。
（2）讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
（3）幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼
4、游戲：“看電影”
（1） 教師講解游戲規則:提供4排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數字號碼1-6。 教師給每位幼兒發一張紅、黃、藍、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號碼。幼兒根據電影票上的顏色和座位號，找座位。
（2）幼兒自由取票找座，觀看動畫片〈小鯉魚〉。
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