談讀書的課件

2022-08-27 課件

　　談讀書是英國哲學(xué)家，作家和科學(xué)家弗朗西斯·培根所寫的著作《隨筆》中的一篇文章。以下是小編為大家精心整理的談讀書的課件，歡迎大家閱讀。

　　談讀書的課件一

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、把握文章內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)讀書的要義。

　　二、理清作者論證的層次，學(xué)習(xí)作者的論證方法。

　　三、積累文中的精警名句。

　　教學(xué)形式

　　討論課

　　教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　關(guān)于讀書，高爾基向我們明示：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”劉向告訴我們：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”前者說明讀書對我們十分重要，后者我們可以知道讀書要講究方法。那么如何讀書呢，下面我們從英國哲學(xué)家、作家培根的《談讀書》中去發(fā)掘。

　　二、學(xué)生自讀

　　1．分組通讀全文

　　2．畫出文中精警名句，并作批注，說明選擇的理由。

　　3．大致理解文章的內(nèi)容。

　　三、師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)交流

　　1．讀書的目的'有哪些？從文中提取詞語概括。

　　學(xué)生回答，集體評議。

　　目的：怡情傅彩長才

　　2．作者把讀書的方法用哪四個(gè)字進(jìn)行概括？為此作者列舉了哪三種情形？

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀“讀書時(shí)不可存心詰難作者……始能無知而有知。”

　　（2）要求學(xué)生用最簡潔的形式概括。

　　學(xué)生交流，教師歸納

　　方法：推敲細(xì)思

　　淺嘗--只須讀其部分、大體涉獵：快速閱讀

　　吞食--全讀：全神貫注、孜孜不倦

　　咀嚼消化：品讀

　　題材較次（價(jià)值不高）：（請人代讀）取其摘要

　　3．讀書應(yīng)采用怎樣的步驟？

　　學(xué)生提取文中的詞語概括，相互討論，代表發(fā)言。

　　讀書--討論--作文

　　4．讀書有哪些作用？作者是從哪兩方面論述的？

　　抓住文中的關(guān)鍵詞語進(jìn)行概括。

　　從性格塑造和彌補(bǔ)精神缺陷兩個(gè)方面。

　　四、寫法小結(jié)，教師總結(jié)

　　1．分組討論，探究文章的論證方法。

　　學(xué)生結(jié)合具體內(nèi)容探究，教師點(diǎn)示。

　　比喻論證對比論證類比論證

　　2．教師總結(jié)

　　讀完培根的《談讀書》，我們了解了讀書的目的、方法和作用，作者運(yùn)用比喻論證、對比論證、類比論證等方法進(jìn)行論證，有理有據(jù)，觀點(diǎn)分明、層次清晰、論證有力。

　　談讀書的課件二

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法。

　　2、積累文中出現(xiàn)的精辟的句子。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　（1）課文中出現(xiàn)的名言警句的體會(huì)學(xué)習(xí)。

　　（2）舉例論證、道理論證、比喻論證等方法的運(yùn)用。

　　難點(diǎn)：

　　本文論述的語言十分簡練，在學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)其作用。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：安排1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　分小組比賽，檢查積累材料的情況。要求每小組派代表把整理好的關(guān)于讀書方面的名言警句、名人讀書的趣事講出，以多者為勝方。

　　（1）名言警句：

　　好（hǎo）讀書時(shí)不好(hào)讀書，好(hào)讀書時(shí)不好（hǎo）讀書。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

　　書到用時(shí)方恨少。

　　讀書破萬卷，下筆如有神。

　　讀萬卷書，行萬里路。

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　　（2）名人論讀書：

　　周恩來：為中華之崛起而讀書！

　　李清照的讀書方法：興味到時(shí)拿起書就讀。

　　朱熹談讀書時(shí)要注意三到：心到、眼到、口到。

　　孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

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　　（3）名人讀書的趣事：

　　孔子韋編三絕的故事

　　列寧讀書趣聞

　　馬克思讀書趣聞

　　古人頭懸梁錐刺股，囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書。

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　　二、簡介作者導(dǎo)入新課

　　培根（1561—1626）英國哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長，封為勛爵。1621年因受賄為國會(huì)彈劾去職，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死。《隨筆》是其文學(xué)方面主要著作，開創(chuàng)英國隨筆這特有體裁。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生通讀全文，把握內(nèi)容：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文

　　明確：這篇隨筆寫法不同一般，它論述的范圍相當(dāng)廣泛，語言十分簡練，幾乎一句話就是一個(gè)觀點(diǎn)。

　　2、理解文章內(nèi)容：作者從哪幾個(gè)方面談讀書？

　　提示：要理清作者的思路，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)歸納、總結(jié)。

　　明確：文章可以分為三個(gè)層次去理解：

　　第一層：（從開頭到“全憑觀察得過且過知”）闡述讀書的正確目的。

　　（1）先從正面說，讀書有三種不同目的：怡情、傅彩和長才。（學(xué)生集體回答）

　　重點(diǎn)闡述了讀書的好處。

　　（2）后從反面指出讀書的三種偏向：

　　并論述讀書和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系：

　　（學(xué)生通過看書迅速作答）