初中英語(yǔ)音標(biāo)的教學(xué)課件

2021-03-20 課件

　　引導(dǎo)語(yǔ)：課堂活動(dòng)的成功開(kāi)展離不開(kāi)教學(xué)課件，那么有關(guān)初中英語(yǔ)音標(biāo)的教學(xué)課件要怎么設(shè)計(jì)呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！

　　一、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、學(xué)習(xí)2個(gè)元音音素/ i:/ /i/和3個(gè)輔音音素/p//b/、/m/，掌握正確的發(fā)音方法。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)2個(gè)元音和3個(gè)輔音組合進(jìn)行簡(jiǎn)單拼讀音標(biāo)的能力，以及正確練讀包含/ i:/ /i//p//b/、/m/的詞、短語(yǔ)、句子。

　　3、正確書(shū)寫(xiě)B(tài)b、Ii、、Mm、Pp這4個(gè)字母和 / i:/ /i//p//b/、/m/這5個(gè)音標(biāo)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識(shí)。

　　二、課前準(zhǔn)備。

　　教師：教學(xué)視頻、課件、圖片詞卡、細(xì)線一條、一張白紙、26個(gè)字母

　　卡片、以及/ i:/ /i///p//b/、/m/的音標(biāo)卡片以及相關(guān)卡片。

　　學(xué)生：“p、b、m、I”4個(gè)字母的卡片、以及//p//b/、/m/的音標(biāo)卡片。

　　三、教學(xué)過(guò)程。

　　1、復(fù)習(xí)熱身。

　　A、師生日常交談后，唱歌曲《ABC》

　　(復(fù)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母的讀音)

　　B、看誰(shuí)反應(yīng)快。教師任意出示26個(gè)英語(yǔ)字母卡片，學(xué)生讀出字母的讀音。

　　(為下面的音標(biāo)教學(xué)做鋪墊，學(xué)習(xí)音標(biāo)后，形成對(duì)比，認(rèn)識(shí)到字母與字母音素讀音不同)。

　　2、新課呈示。

　　引入：(T: We have five new friends, today.)

　　A、教授/i：/的發(fā)音。

　　1)教師示范/i：/---穿針引線音，邊示范邊用拇指和食指捏住線從左向右拉。同時(shí)，解說(shuō)發(fā)音要領(lǐng)：/i：/發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，前舌中部最高，嘴唇向兩旁伸開(kāi)，成扁平形。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作[i：]。

　　2)學(xué)生模仿，比一比，誰(shuí)的發(fā)音最佳，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　B、教授/i/的發(fā)音。

　　1)教師示范/i/----微笑露酒窩音，邊示范邊將手掌張開(kāi)放到頭上向自己的方向揮動(dòng)。同時(shí)，解說(shuō)發(fā)音要領(lǐng)：/i/發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，前舌后部最高，舌前部向硬顎抬起比/i：/低些，下顎稍下垂，舌前部也稍下降。

　　2)邊做動(dòng)作邊模仿。

　　(學(xué)習(xí)音標(biāo)如同一年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音一樣，有一個(gè)音與形的認(rèn)識(shí)過(guò)程。課堂上，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)音、觀察口形，認(rèn)真模仿，但是課堂上模仿、拼讀過(guò)程一長(zhǎng)，學(xué)生很容易厭煩，所以教學(xué)中，運(yùn)用比一比的競(jìng)賽方法，以及結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)的方法來(lái)集中學(xué)生的注意力。)

　　3)找一找。請(qǐng)學(xué)生們從26個(gè)英語(yǔ)字母中，找出哪些字母的發(fā)音包含/i：/。

　　(Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv)

　　解說(shuō)/i：/是一個(gè)長(zhǎng)元音，“：”是長(zhǎng)音符號(hào)，比相應(yīng)的短元音要長(zhǎng)兩倍以上。/i：/不是/i/的單純加長(zhǎng)。

　　C、教授/p/的發(fā)音。

　　1) 發(fā)[p]音。教師出示一張白紙，放在嘴前，示范發(fā)音，紙會(huì)顫動(dòng)。要求學(xué)生注意：發(fā)/p/時(shí)，雙唇緊閉，氣流從口腔沖出，送氣有力。/p/不響亮，單發(fā)/p/時(shí)，在遠(yuǎn)處幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。

　　2)開(kāi)火車(chē)比賽發(fā)音

　　(運(yùn)用“p---p--/p/ /p/ /p/”這樣有節(jié)奏的練習(xí)發(fā)音，充滿趣味性，學(xué)生學(xué)得會(huì)非常有興趣)

　　3)簡(jiǎn)單拼讀：/p/—/i：/==/pi：/，教師示范后，學(xué)生模仿發(fā)音。要領(lǐng)：輔音輕，元音重。兩音相連猛一碰。

　　(由/p/、/i：/的字母音標(biāo)發(fā)音到/pi：/的簡(jiǎn)單拼讀，是一個(gè)由易到難的循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，學(xué)生不會(huì)有困難感，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣起到正面的推動(dòng)作用。)

　　D、教授/b/的'發(fā)音。

　　1)教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音方法和/p/相同，但/b/在詞尾發(fā)得很輕，不如/p/送氣有力。

　　2)個(gè)人讀-------同桌互讀。

　　3)出示圖片詞卡(ball)、bag、bed。教讀：/b/---/b/===bag

　　(將音標(biāo)與單詞相結(jié)合，由點(diǎn)到面到訓(xùn)練，讓學(xué)生練讀[p]在單詞中的讀音，給學(xué)生灌輸簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律)

　　E、教授/m/的發(fā)音。

　　1)教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音位置和/p//b/相同，發(fā)音比較響亮，應(yīng)注意發(fā)/m/時(shí)雙唇始終是緊閉的。

　　2)個(gè)人讀--------男生女生讀。

　　3)請(qǐng)你說(shuō)出包含/m/的單詞，給小組贏得小星。

　　(mum、mother、meet、miss、monkey、mouse、mouth、mike、)

　　(通過(guò)給小組加分的形式說(shuō)出包含[m]的單詞，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了已有的單詞，而且讓學(xué)生練習(xí)在不同的單詞里[m]的發(fā)音，那么對(duì)[m]的感知更加深刻。)

　　教學(xué)總結(jié)