導(dǎo)語：課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。以下是為大家整理的二十以內(nèi)加減法課件，希望能夠幫助大家！
教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生通過觀察和思考，掌握和是10的加法及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2. 使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式的過程，初步體會四道算式之間的聯(lián)系。
3. 使學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：操作計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法。
難點(diǎn)：正確操作10以內(nèi)數(shù)加減法。
教學(xué)過程
一、 認(rèn)識學(xué)具，用學(xué)具擺出10以內(nèi)數(shù)
1、認(rèn)識方格學(xué)具
請同學(xué)們打開學(xué)具盒，看一下學(xué)具盒里的卡片尺有幾種顏色，長短一樣嗎？卡片尺上的豎線把卡片尺分成了什么樣子？（方格、或方塊樣子）
2、用方格學(xué)具擺10以內(nèi)數(shù)
（1）找出有3個(gè)方格的卡片，它是什么顏色的？找出5個(gè)方格的卡片，它是什么顏色的？再分別找出有1、2、4個(gè)方格的卡片，把這5個(gè)方格卡片按從小到大順序排列起來，并下邊對齊豎放在桌面上。
（2）找出紅色6個(gè)方格卡片，這個(gè)卡片與前5個(gè)卡片有什么最大不同？（雙層，能抽拉長短）把它抽成7個(gè)方格，再改抽成9個(gè)方格、10個(gè)方格。
�。�3）看一看學(xué)具盒中的卡片哪幾個(gè)還有這種功能？把它們都找出來。它們分別是什么顏色的？
�。�4）把白色的雙層卡片抽成7個(gè)方格、綠色抽成8個(gè)方格、黃色抽成9個(gè)方格、紅色抽成10個(gè)方格，桔紅色的'抽成6個(gè)方格，并按順序排在5個(gè)方格卡片后面。
二、 操作10以內(nèi)數(shù)的加減法
1、認(rèn)識加法操作
�。�1）請同學(xué)們先拿出5個(gè)方格卡片，再找出3個(gè)方格卡片。然后把5個(gè)和3個(gè)拼接在一起，看看它與哪條方格數(shù)的卡片同樣長？
�。�2）5個(gè)方格與3個(gè)方格合并拼接后，與有8個(gè)方格數(shù)的卡片同樣長，我們就說5加3等于8。
記作： 5 + 3 = 8 讀作： 5加3等于8。
�。�3）根據(jù)上面的例子同學(xué)們你會用方格卡片操作 7 + 2 、 4 + 6 、1 + 8 嗎？試試看。
�。�4）鞏固練習(xí) 操作計(jì)算 3 + 4 = 6 + 3 = 8 + 2 = 4 + 5 =
2 、認(rèn)識減法操作
�。�1）請同學(xué)們拿出7個(gè)方格的卡片，從中去掉3個(gè)方格，看還剩幾個(gè)？
�。ù蠹矣懻摚┰鯓尤サ簦浚ǚ椒ǎ�1、劃去法 2、用手或紙遮蓋法 3、用3個(gè)方格卡片反蓋）
�。�2）從7個(gè)方格中去掉3個(gè)方格的操作叫做減法操作，把它用式子表示就是：
7 － 3 = 4 讀作： 7減3等于4。
（3）同學(xué)們根據(jù)7 － 3 = 4 的操作你會用方格卡片操作6 － 2 、9 － 5 、10 － 4嗎？ （請同學(xué)們用方法3分別操作出結(jié)果，并把算式寫在練習(xí)本上）
4）鞏固練習(xí) 操作計(jì)算 6 － 4 = 9 － 6 = 8 － 5 = 10 － 8 =
三、課堂綜合練習(xí)
1、看一看：哪兩條卡片尺拼起來和有8個(gè)方格的卡片尺同樣長？有幾種不同拼法？
2、自主操作計(jì)算：7 + 2 、 7 － 2 、 4 + 6 、 9 － 5
5 + 4 、 7 － 5 、 7 + 3 、 10 － 6
四、本課小結(jié)：
今天這節(jié)課你有什么收獲呢？小朋友們通過觀察圖自己學(xué)會了10的加減法，通過討論學(xué)會了不同的計(jì)算方法，說明大家很聰明，回家后請你在生活中也找一找有關(guān)10的加減法。
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