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萬年牢的教學設計

2021-04-25 教學設計

  作為一名優秀的教育工作者,時常需要編寫教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的萬年牢的教學設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  萬年牢的教學設計1

  一、在內容方面,理解課文的要求要低于精讀課文的教學,詞句的理解不作為學習重點。

  二、在方法方面,讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己閱讀課文,提高閱讀能力。

  略讀課文,一是訓練學生略讀的能力,只要求學生能快速領悟文章大意即可;二是培養學生獨立閱讀的能力,自己把課文讀懂,在實踐中掌握讀書方法。

  一、揭示課題:《萬年牢》

  看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)

  二、初讀課文,感知內容

  1、讀通課文,讀準字音。

  2、檢查字詞:

  多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)

  詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

  (能認讀,并結合句子理解詞義)

  3、課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關語段讀一讀。

  三、細讀課文,感悟理解

  1、第一處的萬年牢指什么?找出有關語句讀一讀。

  出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。

  (1)為什么叫萬年牢?

  (2)這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

  (讀第二小節,體會父親十分講究選料;讀第三、四小節,體會父親在制作過程中對每一個環節一絲不茍。)

  (3)小結:

  正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

  2、第二處萬年牢指什么?

  句子:公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。

  (1)什么是正道?(憑著良心做買賣)

  (2)父親是怎么走正道的?

  3、第三處萬年牢指什么?

  父親教導我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在。

  體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

  4、這三處的萬年牢之間有什么聯系?啟發學生懂得:產品質量好才能贏得顧客,做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。

  四、深入體驗

  你是怎么理解父親所說的做人的`道理的?結合具體的生活事例來說明。

  五、交流做事認真,講誠信的故事

  【教學反思】

  在教學過程中,我盡量做到大膽放手,充分發揮學生的自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長的方法學習,通過小組合作,全班交流,來取長補短,達到整體的完整。

  其次,重視朗讀和讀后感受,強化學生對語言的感悟過程。

  第三,作為排在本單元最后的略讀課文,我注重發揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學生帶到本單元的學習主題中;結束時,又引導學生對整組課文進行簡單回顧,并安排課后練筆,使整個單元成為一個有機的整體。

  萬年牢的教學設計2

  一、教學目標

  1、認識8個生字

  2、了解課文內容,體會做人要認真,講究認真,講究實在的道理。

  3、學習作者敘述清楚,有條理的表達方式。

  4、學習獨立閱讀課文、培養自學能力。

  二、教學重難點

  想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在,聯系生活實際和同學交流讀后的體會。

  教學時間

  1課時

  三、教學過程

  (一)讀一讀課文前面的提示語,了解閱讀的要求,明確學習本文的目的要求。

  (二)獨立閱讀課文,培養獨立閱讀能力。

  讓學生根據閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注,讀后根據自己的批注進行交流。

  (三)在讀通課文的基礎上,讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價。

  (四)圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業道德的',引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會,而不是脫離文本的空洞地談。

  著重抓住下列語句體會父親的商業道德高尚。

  1、“早晨起來,父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料,對買來的材料又經過嚴格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。

  2、對于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

  3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計,每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經,不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業道德。

  (五)對文中的`三處“萬年牢”分別進行體會

  1、聯系上下文說說它的意思

  2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯系(見教材35頁)

  (六)討論父親受雇于老板這件事

  老板的這種生意經好不好?他這樣做會帶來什么結果?聯系生活實際發表各自的看法,以提高認識能力。

  (七)拓展閱讀,加深對課文的理解

  讀一篇與本文內容相關的文章

  (八)板書設計

  萬年牢的產品質量:工藝高、質量好

  萬年牢的生意:好的產品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺

  萬年牢的人品:誠實、守信

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