保護莊稼好衛兵教學設計

2021-04-11 教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編收集整理的保護莊稼好衛兵教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　保護莊稼好衛兵教學設計1

　　第一課時

　　【教學目標】

　　1、認識7個生字，會寫4個生字及詞語：清、情、晴、睛，學習新偏旁：廣字旁、目字旁。

　　2、正確、流利地朗讀兒歌。

　　3、懂得青蛙是人類的朋友，培養愛護小動物的意識和情感。

　　【教學重點】識字、寫字。正確、流利地朗讀兒歌。

　　【教學難點】懂得青蛙是人類的朋友，培養愛護小動物的意識和情感。

　　【課前準備】

　　課件、生字卡片

　　【教學過程】

　　一、創設情景，激趣導入。

　　二、初讀兒歌，學習字詞，勇闖“會讀關”。

　　1、師范讀兒歌，生思考兒歌一共有幾句話？

　　請同學們自由讀兒歌，劃出生字，根據拼音讀準字音，把兒歌讀通順，多讀幾遍。

　　2、學習第一句：天氣晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。

　　3、學習第二句：守衛禾苗吃害蟲，做了不少好事情。

　　4、學習第三句：請你保護小青蛙，它是莊稼好衛兵。

　　5、齊讀兒歌

　　6、小結，激勵闖關成功。（課件）

　　三、合作互助，感悟方法，跨越“會認關”。

　　1、認讀不帶音節的生字詞。（卡片）

　　2、完成練習一、練習二

　　3、出示一字開花（課件），編兒歌（課件）

　　4、激勵闖關成功。（課件）

　　四、分析字形，指導寫字，征服“會寫關”。（生字格）

　　1、出示四個會寫字（清情晴睛），齊讀。

　　2、教師范寫“晴”和“清”，學生學生練寫，強調書寫的正確姿勢。

　　3、投影個別展示，點評。

　　五、作業布置

　　1、回家去把這首兒歌美美地讀給爸爸媽媽聽。

　　2、做好詞語花籃的采集

　　教學反思：

　　語文出版社S版課標實驗教材二年級上冊《識字一保護莊稼好衛兵》是一首充滿童趣的兒歌，借寫“小青蛙是保護莊稼的好衛兵”引導學生集中識字，利用基本字“青”加上不同偏旁進行識字教。結合低年級學生的特點，我努力構建自主、合作、探究的學習方式，提高學生的知識和技能，發展學生健康的情感和價值觀，以“闖關”的游戲形式入手，巧妙地創設新奇有趣的情景，凸顯學習的情趣化，有效地激發學生的識字興趣，提高識字效率。在識字過程中，注重調動學生已有的識字積累，引導學生比較分析字形不相同部分的不同表意來掌握生字的形、音、義，從而達到發展學生的語言和思維能力的效果。識字寫字教學的過程主要是體現語文學科的工具性，同時由于本課內容具有豐富的`人文意義，所以在教學中我也讓學生在誦讀中感悟“保護動物，創建和諧家園”的道理。

　　教學是有缺撼的藝術，在這堂課中，我感到我的不足就是課堂上缺少大“亮點”，一堂課平淡有序地下來，沒有特別引人注目的環節設計。在全班交流完識字方法后，也沒有及時進行識字方法的總結。學生方面存在膽小，回答聲音小，讀書拖拉的現象，因此我覺得我在課堂上的調控能力還是需要進一步加強的。