一、學習目標：
1、認識13個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、有熱愛祖國首都的意識和感情。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。
二、教學重難點：
1、重點：識字、寫字朗讀課文。
2、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。
三、教學方法：
引導自主合作學習。
四、教具準備：
生字卡片、課件。
五、教學時間：
2課時。
六、教學過程：
第一課時：
（一）看圖說話，出示詞語。
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，認讀詞語。
你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里？（根據學生的介紹，隨機出示詞語。）
（二）讀句識字。
1、激勵學生自己認字。
誰會認生字條中的字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學生復習已會生字，交流自主認識的生字。）
2、打開課本，學生自主學詞學字。
（1）讀課文，用橫線畫出生字詞。
（2）借助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的.生字，認一認，讀一讀。
（3）發現容易讀錯的字并正音。
3、出示詞語卡片，領讀。（老師領讀，學生當小老師領讀。）
（三）指導朗讀課文，感知課文內容。
1、聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的？
2、自由朗讀課文。
思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美？這些景物分別有哪些特點？
3、學生質疑不理解的詞，師生共同解答。（莊嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息……）
4、指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。
5、小組交流搜集到的北京新變化的資料。
（四）反饋評價。
這節課你有什么收獲？
第二課時：
（一）感情朗讀課文。
1、小組讀。
2、讀喜歡的段。
（二）指導寫字。
1、找出左右結構的字，引導發現左右結構的字書什么特點。
2、教師范寫，有重點地指導。
本課要寫的字，包含了獨體、上下、左右、全包圍四種結構。提示、范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。
（1）同偏旁的字：壇、城，國、圖。
（2）突出主筆的字：央（長橫）、旁（禿寶蓋）、城（斜霍：
（3）觀察字形后，邊示范邊講解：提土旁橫宜短，豎起筆要高；方框不要充滿格子，上下左右都應該留出空隙；禿寶蓋的橫宜長，覆蓋下面的“方”字的彎度，就像一把弓。
3、學生描紅練習。
（四）實戰活動。
搜集有關北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示、交流。
七、板書設計：
10、北京
天安門
美 柏油馬路
立交橋
名勝古跡 高樓大廈
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