《太陽是大家的》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-01-27 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、知識(shí)目標(biāo)：

　　會(huì)認(rèn)２個(gè)生字，正確讀紅彤彤、晚霞、睡夢等詞語。理解課文內(nèi)容，背誦全文。

　　２、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，表達(dá)能力。

　　３、語感目標(biāo)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　４、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，熱愛和平，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。

　　難點(diǎn)是理解詩歌的含義。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、多媒體課件。

　　２、教學(xué)掛圖。

　　３、學(xué)生了解北京２００８年奧運(yùn)會(huì)的主題口號并查找資料完整理解他的含義。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　１、激情導(dǎo)入：

　　課一開始就播放一段太陽日出日落的影片，老師旁白：太陽是萬物之靈，神圣而美麗，它用它的光芒，引領(lǐng)著人類繁衍的腳步，守護(hù)著地球上每一個(gè)生靈。師問：你心中的太陽又是怎樣的？

　　２、引入第２１課最后一段話（課件出示）作為小結(jié)，導(dǎo)入課題。

　　二、初讀生情，整體感知

　　１、學(xué)生自由閱讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀順詩句

　　２、同桌讀、指名讀、糾正讀等方式讀課文和認(rèn)讀生字。在認(rèn)讀生字紅彤彤時(shí)注意彤的讀音在組成疊詞后變成一聲。

　　３、通過播放課件理解紅彤彤的意思，進(jìn)入詩歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　三、品詞品句，精讀感悟

　　１、賞讀第一小節(jié)：

　　⑴ 師問：晚霞美嗎？那晚霞是怎么變的？看到這樣的美麗的畫面，心情怎么樣，帶著這樣的心情來讀一讀。

　　傍晚被染紅的云朵叫晚霞，那早上被染上不同顏色的云朵叫什么呢？你知道嗎？你見過的朝霞是什么樣的，你能說一說嗎？

　　⑵ 再讀第一小節(jié)、過渡問：你看太陽從早到晚都掛在天空，他都在忙些什么呢?

　　２、賞析第二小節(jié)：

　　⑴ 自由讀第二小節(jié)，想一想太陽在這一天里都做了什么？劃出表示動(dòng)作的`詞、

　　⑵ 匯報(bào)太陽在這一天都做了什么？

　　⑶ 你覺得那個(gè)動(dòng)詞用得特別有味道，在四人小組里說一說，讀一讀，把你自己理解到的味道讀出來。

　　⑷ 匯報(bào)交流，品讀第二小節(jié)、師課件出示句子比較：

　　她把金光往鮮花上灑與陽光照在鮮花上。

　　她把小樹往高處拔與小樹在陽光的照耀下長高

　　⑸ 讓學(xué)生站在太陽的角度，感悟?yàn)⒌臏厝幔瑩艿膼圩o(hù)，陪的疼愛，看的慈祥，引導(dǎo)學(xué)生以太陽的語氣將這種感情表達(dá)出來，反復(fù)品味，深刻感悟，不斷吟詠。

　　四、想象入境，賞讀體味

　　１、想象入境，拓展第二小節(jié)：

　　⑴ 在想象中品讀，回味太陽的對人類的愛：

　　師引導(dǎo)：當(dāng)太陽溫柔的灑在鮮花上時(shí)，鮮花怎樣？把小樹輕輕往上撥時(shí)，小樹怎么想？當(dāng)她靜靜地陪著小朋友在海邊戲水，小朋友們又是怎樣的心情？通過角色對換，層層設(shè)問，入情入境，學(xué)生更深刻地感受到世間萬物對太陽的喜愛。

　　⑵ 抓標(biāo)點(diǎn)，再創(chuàng)造：

　　再抓住第二小節(jié)省略號，啟發(fā)想象：太陽在這一天中還做了哪些好事，還有哪些生靈得到了陽光的眷顧？試一試學(xué)著課文里的句子說一說、

　　⑶ 再次朗誦第二小節(jié)。

　　（包括學(xué)生自己創(chuàng)作的部分）

　　２、學(xué)習(xí)詩歌第三小節(jié)：

　　⑴ 過渡引導(dǎo)：

　　師話鋒一轉(zhuǎn)：快樂的一天在不知不覺中過去，夜幕來臨，太陽要走了，你們的心情怎樣？

　　⑵ 抓標(biāo)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀出不舍的語氣。

　　⑶ 抓住趁體會(huì)太陽的不辭辛勞。把這種感情讀出來。

　　３、學(xué)習(xí)詩歌第四小節(jié)：

　　師導(dǎo)：太陽為什么要不停的趕向那里。

　　⑴ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀第四小節(jié)。

　　⑵ 學(xué)生抓住省略號再次想象：等她，盼她來干什么？

　　⑶ 請學(xué)生細(xì)細(xì)品味等盼的溫度，指導(dǎo)朗讀，讀出對太陽的盼望、喜愛之情。

　　⑷ 此時(shí)你想對其他國家的小朋友說點(diǎn)什么呢？

　　五、活讀延伸，拓展創(chuàng)新

　　１、回顧課題質(zhì)疑：大家指誰？

　　２、再次對話：還有什么是屬于大家的？出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生抓住各國小朋友放飛的鴿子，引申出和平是大家的。

　　３、教師緊緊追問：這些都是大家的，我們該做什么？

　　４、回歸生活，升華主題：

　　師導(dǎo)：我們同在一片藍(lán)天下，我們共同擁有同一個(gè)夢想，那就是和平。你還記得兩年后的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉辦嗎？你記得中國人民舉辦這次奧運(yùn)會(huì)的主題口號嗎？那就是：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想、（one world ，one dream）。

　　（有時(shí)間可以聽一聽這一首歌）

　　六、作業(yè)

　　必做：

　　有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　選做一至兩項(xiàng)：

　　１、把自己感興趣的詩句抄寫下來；

　　２、同步閱讀《地球只有一個(gè)》，還能寫下自己感想。

　　３、畫一畫詩中所描繪的圖畫；我還能自己配上幾句和課文不同的詩

　　４、世界真美好，我也想用詩的一樣的語言來贊美這美麗的新世界

　　〖板書

　　２５、太陽是大家的