《乘除法兩步應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第59頁例4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用乘除法兩步計(jì)算解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作和分析的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1.口算：

　　5×7= 45÷9= 63÷7= 18÷9=

　　32÷4= 56÷7= 27÷9= 6×8=

　　72÷9= 8×3= 35÷7= 64÷8=

　　9×4= 24÷3= 54÷9= 21÷7=

　　2.把32平均分成8份，每一份是多少?

　　3.56里面有幾個(gè)7?

　　二、探究新知

　　1.出示第59頁的例題4(課件)

　　(1)先認(rèn)真觀察第一幅圖的畫面，用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。

　　(2)再認(rèn)真觀察第二幅圖的畫面，“我們這么多人，要坐多少輛呢?”這里的“我們”是指什么人?

　　(3)把這兩幅畫面連起來編一道應(yīng)用題。(小組合作)

　　(4)小組討論：應(yīng)該如何解決這一道題?

　　(5)匯報(bào)討論結(jié)果。

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：應(yīng)用題解答完后，要記住寫單位名稱和答語。

　　(6)獨(dú)立思考：怎樣列綜合算式?然后在練習(xí)本上完成。

　　三、練習(xí)

　　完成教科書第60頁練習(xí)十三的第1題

　　(1)學(xué)生先自己看圖，口頭編應(yīng)用題

　　(2)學(xué)生獨(dú)立分析列式解答，教師鼓勵(lì)學(xué)生列綜合算式

　　(3)全班講評(píng)(講評(píng)時(shí)要學(xué)生說出每一步算式的.意思)

　　完成教科書第60頁練習(xí)十三第2題

　　(1)讓學(xué)生自己看圖，口頭編應(yīng)用題，

　　(2)說出這一道題目的已知條件和問題，

　　(3)獨(dú)立分析列式解答

　　(4)教師講評(píng)，講評(píng)時(shí)要學(xué)生說出每一步算式的意思，為什么要添上括號(hào)?

　　四、全課總結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想說些什么?

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