兩件寶教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-07-02 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過讀課文，知道手和腦是人的兩件寶，體會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造熱情。

　　2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新筆畫豎提及新偏旁部首寶蓋頭。

　　二、教學(xué)教具：

　　卡片、錄音機(jī)、小紅花

　　三、學(xué)習(xí)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　師：同學(xué)們，你們想猜謎語嗎？老師出個(gè)謎語給你們猜好嗎？

　　師：十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班。大家團(tuán)結(jié)緊，倒海又移山。（謎底是一雙手）

　　學(xué)生猜出后，教師板書：雙手

　　師追問學(xué)生：你們是怎么猜出來的？（對(duì)說得有道理的學(xué)生給予鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)五角星）師板書：大腦

　　師：雙手、大腦，可是我們的兩件寶。我們可以用雙手和大腦干什么？

　　（生自由回答）

　　師：對(duì)，我們吃的糧食、穿的衣服、住的房子、走的路、讀的書本、家里的電視機(jī)、電冰箱所有一切都是人們的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。師適時(shí)板書：兩件寶

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、聽錄音機(jī)讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)。指名讀

　　2、師：這首兒歌就是我們書上的一篇課文發(fā)，你們?cè)敢獗缺瓤凑l讀得最好嗎？（愿意）要想讀得好，首先要把字音讀準(zhǔn)。在讀時(shí)，你遇到不認(rèn)識(shí)的生字，打算怎么辦呢？（學(xué)生自由回答：有看拼音、請(qǐng)同學(xué)教、請(qǐng)老師教、看課本的保底線等）

　　師：你們的辦法真多，那就自己選個(gè)你喜歡的辦法學(xué)習(xí)吧！

　　3、出示生字卡

　　（1）師：誰敢起來試一試把字音讀一下？（學(xué)生踴躍舉手）

　　師：誰愿意當(dāng)小老師帶讀，你會(huì)拼讀哪個(gè)就帶讀哪個(gè)？（生按照模式：大家跟我這樣讀。我就跟你這樣讀。）

　　（2）學(xué)生輪流讀。

　　（3）去掉拼音認(rèn)讀。

　　（4）師：看來大家都學(xué)得挺認(rèn)真的，老師很高興。想讓大家做個(gè)游戲，要嗎？（要）這個(gè)游戲的名字叫撈月亮。

　　（把月亮形狀的生字卡片貼在黑板上，點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)選擇各種不同形狀的.月亮，然后讀月亮后面的生字。如果讀對(duì)了，全班就跟著讀3遍，讀錯(cuò)了或不懂的，可以請(qǐng)同學(xué)幫忙。）

　　4、出示詞語：兩件寶、雙手、創(chuàng)造、勞動(dòng)、大腦、一切、會(huì)做

　　（學(xué)生認(rèn)讀詞語，先請(qǐng)同學(xué)讀，再同學(xué)帶讀，最后小老師指名讀）

　　5、再試著讀課文

　　師：同學(xué)們，你們會(huì)讀字、詞，如果把它們放到課文中，你還會(huì)讀嗎？