《雪猴》教學設計

2021-06-29 教學設計

　　教學要求：知識點：了解雪猴的特點，學習作者者抓住事物特點寫的方法。

　　教育點：理解課文內容，學習邊防戰士熱愛大自然，愛護動物，保護動物，熱愛生活的情懷。

　　訓練點：有感情的朗讀課文，體會文章是怎樣表現雪猴的特點的。

　　創造思維契入點：體會想象軍人平時是怎樣友好對待雪猴的。

　　教學重難點：

　　1、了解雪猴的特點及課文是如何抓住雪猴的特點寫的。

　　2、體會軍人在服役期滿時，為什么還舍不得離開雪猴的原因。

　　教具：幻燈片三張。

　　教時：一課時。

　　教學過程：

　　一、新課導入：

　　（激趣）同學們，你們喜歡猴子嗎？喜歡猴子的什么？今天，我們要認識了解一種與眾不同的猴子，它叫--雪猴。

　　二、板書課題。看課題，你想到了些什么？

　　三、請大家先看預習題，思考預習題里有幾個要求？（抽一生讀，其他同學思考）。

　　四、請大家小聲地自由地讀課文1、2自然段，按要求預習，勾畫句子。（用波浪線）

　　五、檢查預習情況：

　　1、描寫雪猴外形的句子是哪一句？還有什么地方描寫了雪猴的外形？（毛色鮮亮）。

　　2、引讀外形的句子。

　　3、我們來看看雪猴的外形特點。（看燈片）。

　　4、雪猴的.外形特點給你留下什么印象？（板書：外形特點）

　　六、過渡：是啊，雪猴不僅外形可愛，特別，其實它們還是邊防軍的朋友。它們可愛的地方還多著呢！那么，作者是通過哪些事情來表現它們與軍人友好相處，很可愛的呢？它們究竟有哪些特點呢；請默讀課文，找找課文中寫了雪猴的幾件事情？一邊讀，一邊用1、2、3……的符號標出。

　　七、分四人小組討論。

　　八、抽問課文寫了幾件事？

　　九、同桌雙方按順序理清七件事。

　　十、訂正。一邊訂正一邊出示事情順序。

　　十一、通過這七件事，可以看出雪猴與軍人相處得多么友好。請你選擇你最感興趣的一件事讀一讀。（自由讀）

　　十二、你最感興趣的是哪一件事？為什么？（板書：有趣可愛，善摹仿，通人性。）

　　十三、還有哪幾件事是寫雪猴通人性，哪幾件事是寫雪猴善摹仿？這幾件事情還表現出雪猴的什么特點？（有趣可愛、聰明活潑。）

　　十四、出示幻燈，理解"席地而坐"、"大惑不解"同時指導感情朗讀。（說說該用什么語調，什么心情來朗讀？然后引讀第五自然段）。

　　十五、通過七件事情的了解，你們明白了軍人在服役期滿時，為什么不只與部隊難以割舍，還舍不得那些雪猴的感情嗎？

　　十六、猴子對軍人為什么那么友好？課文只寫了猴子怎樣對待軍人，沒有軍人怎樣對待猴子，感情是雙方的，大家開動腦筋想象軍人平時是怎樣對待猴子的？（發散）

　　十七、是啊，同學們說得非常好。這邊境線上連綿起伏的大山，茂密的森林，常青的古木，不正是雪猴的樂園嗎？是邊防軍人維護了這一方和平和寧靜。他們從不傷害雪猴，把雪猴當作好朋友。關心它們，愛護它們，善待它們，時時與它們友好相處。雪猴呢，也把戰士們當作自己的好朋友。彼此之間建立了深厚的友情，所以軍人服役期滿時，自然舍不得那些可愛的雪猴。這種人與動物之間的純真友情是多么感人啦！

　　十八、作者這份眷念之情集中表現在哪一個段？（末段）哪幾個詞應該讀重音？指導感情朗讀這一段。

　　十九、這篇課文表現了邊防軍人和雪猴之間朋友般的友好、和諧的關系，我們應該明白些什么呢？得到了些什么啟示呢？（先發散，再集中）。

　　1、人和動物之間應該友好相處，我們應該愛護動物，保護動物，永遠做動物的好朋友。

　　2、人類應該熱愛大自然，自覺地保護大自然中的一切。讓我們都做熱愛大自然，熱愛生活的人吧！……

　　二十、你認為課文寫得怎么樣？為什么？

　　二十一、小結：對。因為作者善于觀察，抓住了雪猴的特點，通過對雪猴的神情、動作，傳神的刻畫，體現了雪猴的有趣可愛，活潑聰明和善摹仿，通人性的特點。這就是我們本單元寫作要求中應該掌握的重點："抓住事物的特點寫。"

　　板書：特點

　　二十二、完成填表作業。

　　二十三、根據課文內容填出雪猴的表現和特點：