《雪地里的小畫家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“啦、梅、用、幾、成、蛙、為、參、加、洞、睡”11個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“成、參、誰”的平翹舌音，掌握“梅、成、蛙、為、睡”的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲”和“目”。

　　2、會(huì)寫生字“幾、用、魚”三個(gè)字。

　　3、初步了解課文，能正確流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì)寫“幾、用、魚”三字。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入，揭示課題。

　　1、冬天到了，北方有些地方已經(jīng)開始下雪了，今天鄭老師帶你們?nèi)ケ狈娇匆豢�。看圖，問生：這是一片白茫茫的雪地，看到雪地你最想干什么呢？（生自由說） *培養(yǎng)學(xué)生完整的話語：我最想 ______________ 。

　　2、這時(shí)，有一群小畫家來到雪地里，他們留下了自己的圖畫，會(huì)是什么呢？讓我們走進(jìn)課文《雪地里的小畫家》看看吧，揭示題目，讀清楚“的”輕聲

　　3、看到題目，你最想知道什么？（小畫家是誰？他們畫了什么？）

　　二、初讀課文

　　究竟雪地里的小畫家都有誰，他們畫了什么圖畫呢？答案就在課文里，我們先來聽課文朗讀，注意聽字的讀音——自由讀

　　三、認(rèn)識(shí)生字

　　（一）認(rèn)識(shí)詞語

　　1、出示拼音直呼讀詞語（自由讀——指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“參、成、睡”的`讀音——讓生發(fā)現(xiàn)“為”是多音字）

　　2、去掉拼音讀詞語（同桌檢查讀）

　　3、玩游戲讀詞語（齊讀）

　　（二）認(rèn)識(shí)生字

　　1、自由讀帶拼音生字——齊讀帶拼音生字

　　2、開火車讀字卡——齊讀字卡

　　3、小朋友，這些字你還在什么地方看見過？“認(rèn)識(shí)蟲字旁、目字旁”

　　四、再讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通全文

　　1、小朋友，剛才你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多生字寶寶，現(xiàn)在它們要回到課文當(dāng)中，你們是否也能把課文讀得很棒呢？（多種形式讀）

　　2、小朋友，小動(dòng)物們可厲害了，用自己的腳印就能畫出一幅幅美麗的圖畫，你們看他們是誰？他們畫了些什么？（出示準(zhǔn)備的貼畫）

　　五、指導(dǎo)書寫“幾、用、魚”三個(gè)字

　　1、出示“幾、用、魚”三個(gè)字并口頭組詞

　　2、我們應(yīng)該怎么才能把它寫得漂亮？提醒同學(xué)注意漢字在田字格中的位置（自己思考——學(xué)生匯報(bào)）

　　3教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察

　　4、學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視。

　　5、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)它人的作品（漢字在田字格中的位置以及書面整潔情況）。

　　六、課堂小結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了11個(gè)字，書寫了3個(gè)生字。下一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》這一課。

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