《練習2》教學設計參考

2021-06-13 教學設計

　　《練習2》教學設計之二

　　一、教材分析

　　本練習共有7道題。主要讓學和辨別平翹舌音、前后鼻音、形近字和意思相近的詞，以此來鞏固生字新詞，還讓學生鞏固否定說法換成肯定說法，用好表示因果關系的關聯詞。第7題是根據據本單元訓練重點按事物的幾個方面安排材料而設計的。

　　二、教學目標

　　1．能注意辨別平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音。

　　2．會比較形近，并用形近字組成詞語。

　　3．能正確選用近義詞，用好反義詞。

　　4．能將否定說法換成肯定說法，注意分句內容間的因果關系，用好表示因果關系的關聯詞。

　　5．知道短文是按事物的幾個主面安排材料的。

　　三、教學重點與難點

　　教學重點：第7題。

　　教學難點：第6題。

　　四、教學準備小黑析若干塊。

　　五、教學時間：2課時

　　第1課時

　�。ㄒ唬� 教學目標

　　1．能辨別平翹舌音、前后鼻音，給形近字組詞，正確選用近義和反義詞，完成第1-4題。

　　2．能把否定說法換成肯定說法，完成第5題。

　�。ǘ� 教學過程

　　1．指導完成第1題。

　　（1）讀題，審題。

　�。�2）自由讀，讀準這8個音節。

　　（3）指名一對一對地讀，讀準確平翹舌音和前后鼻音，并正音。

　�。�4）獨立完成音節、生字的接連。

　�。�5）指名一對一對地讀詞，并正音。

　　2．指導獨立完成第2題。

　　（1）學生獨立完成組詞練習。

　　（2）以饋時說一說哪些地方容易寫錯或混淆？

　　（3）訂正。

　　3．指導完成第3題。

　　（1）自由討論這三組近義詞使用時如何區分？

　　（2）交流，歸納：純潔與整潔，都有潔凈的意見，但使用的對象不同。純潔一般形容思想、心情、感情，整潔一般用來形容場所、場地。戰斗與戰役的意思都是打仗，但使用范圍大小。戰役是一定時間內，一系列戰斗的總和。范圍大。溫暖與溫和都含有暖和的意思，但詞義的著重點不同，溫暖側重于暖，溫和側重于和，常用來形容態度、脾氣等。

　　（3）填空并反饋，矯正，說明為什么這樣填？

　　4．指導完成等4題。

　　（1）指名讀題，明確要求。

　�。�2）學生獨立完成填寫反義詞。

　　（3）交流、反饋、訂正。

　　5．指導完成第5題。

　�。�1）審題并讀懂例句的改法，即把否定說法改成肯定說法，一般把否定說法句中的沒有就沒有改成肯定說法的'有了才有或有了才會（才能）

　　（2）學生獨立完成改寫任務。

　　（3）交流反饋并訂正，注意句子是否通順，有沒有漏詞理解或改變了句義。

　　第21課時

　　（一）教學目標

　　1．能在造句中用好表示因果關系的關聯詞。