身為一位優秀的教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那么優秀的教學反思是什么樣的呢？以下是小編整理的Unit4 Drawing in the park教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，我和學生一起學習了Unit4 Drawing in the park，這是一篇談論在公園內能夠看見什么，并且詢問對方能否畫出某樣東西對話，對話主要內容是Mike和Tim在公園內畫畫，由Mike來詢問Tim能看見什么，是否會畫的問題，并由Tim作回答。對話輕松幽默，使學生比較感興趣。同時也向學生滲透了要善于發現身邊美好的事物的觀念。
一、運用游戲，快樂學習
本堂課我使用了兩個游戲，都頗為有效。英語教學中游戲的選用并不是隨手拿來一個就可以使用的。首先，游戲要與本節課所學內容有所聯系。其次，所選用的游戲應該能夠充分調動學生的積極性，活躍課堂氛圍。另外，游戲的選取要適合授課班級的學生年齡以及興趣愛好，最好要簡單有趣，讓每個孩子都能參與進來。在本節課中，我所選用的第一個游戲是比較受學生歡迎的根據自身情況站起來大聲說的游戲，并且在這個游戲中加入了一些肢體動作，使得每個學生都有機會開口說，參與到游戲中來。我選用的`第二個游戲是What’s missing?這也是一個學生比較熟悉的游戲，學生玩起來也是駕輕就熟，但是在游戲的設計中，我將游戲的難度設計得較低，對學生能力的鍛煉效果不大，有待改進。
二、穩打穩扎，立足扎實
英語課堂是學習外語的地方，因此我們的主要目的是按照計劃完成教學目標，使學生都能完全掌握本課內容。所以課堂教學過程要穩扎穩打，萬萬不可草草了事。教學內容的扎實主要體現在單詞、句型的掌握，以及對文本內容的理解。因此在每一個環節中都要滲透這些知識，讓學生不斷鞏固新知。然而，我這堂課在這一方面做得還不夠，尤其是對句型和文本的處理過于簡單，應該在句型出示完畢后讓學生進行操練，同桌互練就是一個很好的辦法。另外，在文本處理時，呈現的題目有點復雜，應該要簡化，更加細致地剖析整個文本。在以后的教學中我會更加注意這些方面，改正不足，使課堂成為一個真正高效有用的課堂。
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