《可愛的卡通形象》教學反思

2021-02-07 教學反思

　　嶺南版二年級下冊第一單元的美術課主要是以“欣賞？評論”為主，在《可愛的卡通形象》這一課中，主要提供了學生喜愛的卡通明星，通過比較欣賞，目的是讓學生了解不同的卡通形象的造型、色彩特征，了解卡通想象夸張、變形、擬人等藝術表現手法，體會作者豐富的想像力和創造力，培養勇敢、正直、善良的品格。在課堂開始我以孫悟空這個大家熟悉的“明星”導入，在導入環節中請學生先聽一段孫悟空卡通動畫片的主題曲，在請學生用動作表演出孫悟空的特點，激發了課堂輕松氛圍，學生非常的高興；接著以卡通朋友的到來，它們都是來自卡通家族的成員，以走近卡通家族創設情景并揭示課題，過渡自然并引起學生的學習熱情。

　　備課時，我注重抓住學生熱愛卡通這一興奮點，寓藝術欣賞、藝術活動、藝術知識為一體，通過觀看經典卡通片段引起學生們情感共鳴和心靈震撼，同時，達到開闊藝術視野、提高藝術審美能力和表現能力的目的。

　　在教學《可愛的卡通形象》這一課中，我主要提供了學生喜愛的卡通明星；通過對比中外的卡通形象，使學生了解到卡通也是源于傳統繪畫。在教學中我以今年是虎年的話題導入，引導學生講出“老虎”、“貓和老鼠”等卡通形象。接著播放課件，引導學生從色彩、外形等方面欣賞各卡通形象，并讓學生自由討論各人物形象的故事。這個環節重在讓學生主動發言，能表達出對卡通明星喜愛的特點（性格，服裝，外形）。通過觀看《兔子和刺猬》這段動畫，對比中外的卡通形象，引導學生注意卡通形象的`服飾和表情，身體動作，讓學生體會中國傳統繪畫的民族風格以及外國卡通形象的夸張幽默。觀看動畫片后，學生討論，講出印象深刻的卡通形象特點。我在示范過程重點講解動物夸張的身體比例，用擬人、夸張的手法作畫。

　　這一節課學生雖熱情高漲，但存在幾個不足之處：

　　1、討論過程中，部分學生的紀律仍須好好加強。

　　2、內容多，讓學生作畫的時間不夠。應該改為兩個課時，一節欣賞，一節繪畫。

　　3、多媒體運用上，教師不夠熟練運用，這給教學環節帶來一些不足。在這個問題上，需要改進，避免出現類似的技術問題，而影響教學效果。

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