一、 設計思路：
本節課由學生生活入手，最后回到學生生活中去，讓學生體會到學習語文的過程就是感受生活的過程。把語文課融入學生生活，并在生活體驗中滲透語文基本功的訓練??讀、說、演。
二、教學過程反思：
（1）好的方面：
（2）1、師生配合默契，能在學習過程中相互提醒，相互補充。
2、精彩之處學生自然過渡：由分析小獅子性格自然轉到人獅感情，中間沒有教學設計的痕跡。
3、學生表演欲望，激發了我的表演欲望，學生使老師迅速進入狀態。
4、有幾處是即興發揮。
（3）不足的方面：
1、學生與學生之間的合作沒有起到真正的共同進步的'作用，
2、學生的發言沒有暢快之時就被我攔住了，以至于下課后學生還圍著我要發表意見。
3、最后關于“人與動物”的故事有學生舉手要講，應把機會讓給學生，我不應再繼續講下去。
4、結尾處理有些拖沓，應從四個環節中選取1---2個為好，這樣會顯得重點突出。
三、學生反映：
大家一致覺得這節課輕松、有趣味性、喜歡這節課，大部分學生對愛爾莎留下了深厚良好的印象，以后要注意保護小動物，并希望老師再多講些這樣的故事。
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