本星期，學(xué)校組織了聽評課活動(dòng)，教師們積極參加，走進(jìn)課堂，研究課堂教學(xué)過程，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，以便提高教學(xué)效率。
“它山之石可以攻玉”,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，研究、思考，教學(xué)是一門藝術(shù)，聽課這個(gè)詞應(yīng)該改為觀課，聽課教師不只是帶著耳朵走進(jìn)課堂，教學(xué)其實(shí)沒有什么模式，每節(jié)課、每個(gè)班、每門課都有特點(diǎn)，需要教師的思考與設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)際上是師生交流的過程，以前，我到臨沂九中開研討會(huì)，看到這個(gè)學(xué)校搞的'是個(gè)性化優(yōu)質(zhì)課堂，這才是教改的正確路子，值得我們學(xué)習(xí)。
本周學(xué)生學(xué)習(xí)了浮力的知識，教學(xué)過程重視了物理教學(xué)的三個(gè)要點(diǎn)：
1、認(rèn)識物理現(xiàn)象。
2、尋找對應(yīng)的物理規(guī)律。
3、學(xué)習(xí)規(guī)律的應(yīng)用。
本節(jié)課設(shè)計(jì)了多個(gè)簡單有效的實(shí)驗(yàn)，通過動(dòng)手觀察，結(jié)合二力平衡的概念和阿基米德等知識進(jìn)行分析，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生能清楚地認(rèn)識物體在液體里的浮沉的基本狀態(tài)、物體的浮沉的條件及改變物體浮沉的方法。并能聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，分析簡單的浮沉問題，教學(xué)中重視學(xué)生的參與度和內(nèi)心體驗(yàn)，很好地達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。
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