細胞分化形成組織教學反思

2021-06-12 教學反思

　　不知不覺我們頂崗實習已經一個多月了，實習期間我深深的意識到了作為一名老師的艱辛和樂趣，頂崗實習教學反思。在這一個多月里，我們努力提高自己的教學水平，參加學校的教研活動，聽有經驗老師的公開課，吸取經驗，取長補短。每節課后進行教學反思，總結上節課所獲取的經驗，哪些方法是值得堅持的，哪些方法是不夠科學，需要哪些調整和改進，為今后教學水平的`提高積累寶貴經驗。

　　這周，師大的老師來聽課，我講的是《細胞分化形成組織》這節課，課后進行了一個座談會，會上對我們的公開課提出了一些值得相互學習的優點，還有一些缺點和我們平時注意不到的細節問題。針對這次公開課和座談會我做了以下的反思：

　　（一）教學設計反思：

　　學習目標要明確，學習目標的表述上要體現出四要素，根據課程標準制作學習目標，教學反思《頂崗實習教學反思》。

　　（二）教學過程反思：

　　在初中生物作為一門副科，讓學生在課下背不現實，所以每節課的開始留給學生背誦復習上節課內容的時間，然后提問，檢驗掌握程度。在教學過程中，這節課我設置了三次討論環節。第一次，根據動態圖片總結細胞分化和組織的概念，但是這個概念在書上有，所以此討論環節可以去掉。第二次是給學生展示了一個表格，學生討論并總結四大人體和動物的基本組織以及結構特點、分布位置、功能、舉例等，完成表格。第三次是鞏固本節課知識完成問題時的討論。這兩次的討論環節設置的可以，充分調動了學生的自主學習和積極性。

　　（三）存在的問題反思：

　　學生的坐姿習慣問題，學過的知識要及時反饋等等。

　　（四）改進措施：

　　學習目標應更嚴謹，更科學。提高自己的教學素養，多去聽課，跟其他老師多交流探討。多看一些成功的教學案例和公開課。

　　經過這次座談會，我學到了很多，課后進行系統的回顧、梳理，并對其做出深刻的反思和剖析，在今后的教學中，我會繼續努力，吸取經驗教訓，爭取每一節課都上的精彩！

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