教育學(xué)和心理學(xué)研究表明：只有當(dāng)外部的教育因素觸及學(xué)生內(nèi)在的精神需求時(shí)，才能使受教育者處于一種積極的接受狀態(tài)，本文是小編精心編輯思品課教學(xué)月反思的，希望能幫助到你！
思品課教學(xué)月反思篇一
這份試卷對(duì)基礎(chǔ)考查較多，涉及到教學(xué)各個(gè)方面，難度不大，但緊扣課本，從反饋看，學(xué)生掌握情況各不相同，這一部分很好地反映了學(xué)生的基本功狀況，便于以后教學(xué)的針對(duì)性。
在閱讀方面，學(xué)生理解上沒(méi)有大的困難，但做題時(shí)方法需要指導(dǎo)，特別是扣準(zhǔn)中心把握主旨一類題。
教學(xué)反思
1、由于剛接收這兩個(gè)班級(jí)，在師生磨合上需要些時(shí)間，初一至初二在學(xué)習(xí)方法上也有一個(gè)轉(zhuǎn)變，因此教師開(kāi)始把重點(diǎn)放在創(chuàng)建師生配合，幫助學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上，在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月后已初見(jiàn)成效，師生間溝通也呈良好狀態(tài)。
2、兩個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較薄弱，平時(shí)不太注意書(shū)本，很多人沒(méi)有養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，且對(duì)基礎(chǔ)的字詞，課文的默寫較輕視，這在平時(shí)的聽(tīng)寫、測(cè)試中有明顯表現(xiàn)，針對(duì)這一狀況，教師格外注重默寫等基本功，但目前為止，成效不十分理想，必須繼續(xù)強(qiáng)化。
3、要重視筆記，由于是實(shí)驗(yàn)班，課堂效率還是較高的，但學(xué)生不太重視筆記，或是只抄板書(shū)，或是記錄零散，回家后更不復(fù)習(xí)，以至講過(guò)的內(nèi)容無(wú)法掌握，以后需對(duì)記好課堂筆記做適當(dāng)指導(dǎo)，并不定期檢查記錄及掌握情況。
4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，拓展學(xué)生思維，充分利用學(xué)生現(xiàn)有資源，以課內(nèi)集體精講，課外自主練習(xí)結(jié)合的方式，完成一批優(yōu)秀閱讀的訓(xùn)練，題在精，不貴多，但矛盾是學(xué)生課外沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文題。
5、強(qiáng)化作文訓(xùn)練，把這作為以后教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，上半學(xué)期由于幾次征文活動(dòng)，正常的作文教學(xué)受到一定影響，因此講評(píng)的機(jī)會(huì)較少，但通過(guò)考前個(gè)別指導(dǎo)看，還是很有幫助的'。
6、要取得家長(zhǎng)的積極配合，家長(zhǎng)的理解與支持可以使有些工作落到實(shí)處。作為中途接班的教師，也格外需要家長(zhǎng)的配合。
思品課教學(xué)月反思篇二
擔(dān)任了三年多的思品科教師，給自己一個(gè)總結(jié)就是：?jiǎn)栴}太多�；虺鲇趯W(xué)生方面的問(wèn)題；或出于教師方面的問(wèn)題�？傊淮未沃v著如何為人處事、待人接物，而不文明的行為卻屢禁不止。因此，做為從事思品科教學(xué)的我確實(shí)需要一番反思。
人之初，性本善。這是三字經(jīng)中的名句，一個(gè)人從哇哇落蒂到成為一個(gè)懂得思維的學(xué)生時(shí)代，他們所學(xué)的、所想的都在發(fā)生著變化。此時(shí)，一個(gè)正面的引導(dǎo)尤其重要。思品課做為一門教育課程，在整個(gè)教育教學(xué)中承擔(dān)著重要的角色。但是，不論是社會(huì)上、學(xué)校里，不良的行為卻在不斷地蔓延滋生，做為一名合格的人民教師，擔(dān)任著教書(shū)育人的使命，看到這種行為的確叫人嘆氣，特別是讓擔(dān)任思品科教學(xué)的我尤為悲哀。
課堂上，每個(gè)例子都能給學(xué)生講得十分透徹，而學(xué)生也能輕易分辨出事情的是非好壞，可是，當(dāng)這樣的事情發(fā)生在學(xué)生中時(shí)，他們分辨是非的能力卻不見(jiàn)了蹤影�！熬姵Ｇ�，可曾敲醒你迷失的方向。”我認(rèn)為一個(gè)學(xué)生，只要他品行端正，就稱得上是一個(gè)好學(xué)生。讓思品課教學(xué)早日落實(shí)到學(xué)生們的實(shí)際行為中去，希望在一線上的同行們能幫助我解決這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)重視思品課在整個(gè)教學(xué)體系中承擔(dān)的重要角色。
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