裝在信封里的小太陽(yáng)五年級(jí)語(yǔ)文教案

2022-09-26 教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的裝在信封里的小太陽(yáng)五年級(jí)語(yǔ)文教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確流利朗讀課文，把握主要內(nèi)容。理清課文順序。

　　2、幫助學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)意義，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

　　3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立法制和誠(chéng)信意識(shí)，努力做到懂法、守法知錯(cuò)就改的人。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立法制和誠(chéng)信意識(shí)，努力做到懂法、守法知錯(cuò)就改的人。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思。

　　四、教具準(zhǔn)備

　　課件

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入新課：

　　太陽(yáng)給我們帶來(lái)了溫暖和希望，那么裝在信封里的小太陽(yáng)給一個(gè)犯錯(cuò)誤的孩子帶來(lái)什么？

　　（二）理解課文，圍繞下面幾個(gè)問(wèn)題，邊讀書邊思考：

　　1、指名說(shuō)說(shuō)事情的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

　　2、精彩片段分析。

　　庫(kù)伯立即朝教室門口的丹尼斯叫了一聲。但是，只顧著跟同學(xué)打鬧的丹尼斯沒聽見。庫(kù)伯又叫了一聲，依然沒有回應(yīng)。庫(kù)伯張開嘴，剛要叫第三聲，一個(gè)念頭忽然從腦中閃過(guò)。

　　從“突然”“立即……叫了聲”“又叫了一聲”“剛要叫第三聲”等詞句中，讓我們認(rèn)識(shí)到庫(kù)伯原本沒有占有十美元的想法，

　　在連續(xù)叫了兩聲沒有得到回應(yīng)的情況下，經(jīng)不起誘惑，閃出了錯(cuò)誤的念頭。

　　可一走出教室，庫(kù)伯就后悔了。他竭力說(shuō)服自己，那只是從地上撿到十美元；（撿到別人的財(cái)物不歸還失主就是非法占有，數(shù)額巨大就是犯法）但是，另一個(gè)聲音總是不斷提醒他：那不是撿的，是偷！整整一個(gè)下午，庫(kù)伯一直非常不安。

　　3、在這個(gè)過(guò)程中，丹尼斯的爸爸是如何給庫(kù)伯機(jī)會(huì)的？（學(xué)習(xí)課文4~9自然段）。

　　4、只有庫(kù)伯嚇得心里亂跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭走沖過(guò)來(lái)，像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”揪（違反《未成年人保護(hù)法》侵犯人身自由權(quán)）出來(lái)。

　　5、丹尼斯的爸爸是警察，為什么不直接找出拿錢的孩子？發(fā)信封這個(gè)辦法好在哪里？（既給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，又不傷他的自尊心）

　　（三）合作與探究

　　討論：（1）從這件事情中，你看出丹尼斯的爸爸是個(gè)怎樣的警察和家長(zhǎng)？

　　（2）庫(kù)伯是個(gè)怎樣的孩子？

　　（先在書上用橫線劃一劃，小組里討論，再班級(jí)匯報(bào)）

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲或者想法？班級(jí)自由發(fā)言

　　（四）教師總結(jié)

　　丹尼斯爸爸的給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，庫(kù)伯用特別的方式承認(rèn)了錯(cuò)誤，同時(shí)體現(xiàn)了丹尼斯爸爸懂法、守法，不去侵犯一個(gè)未成年人的人身自由權(quán)，并讓庫(kù)伯也懂得了做人的'道理：做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守法的小公民．后來(lái)庫(kù)伯也成了一名出色的警察。丹尼斯爸爸的行為使我們充滿了由衷的敬佩。一件小事可以成就一個(gè)孩子，也可以毀掉一個(gè)孩子一生，其實(shí)法制教育就這么簡(jiǎn)單。

　　美元誘人，企圖占有（非法占有）

　　欲還鈔票，情況突變（知錯(cuò)就改）

　　方法巧妙，承認(rèn)錯(cuò)誤（懂法守法）

　　頒發(fā)嘉獎(jiǎng)，歸還太陽(yáng)（成就人生）

　　（五）小練筆

　　你有犯錯(cuò)誤的時(shí)候嗎？你是怎樣面對(duì)的？又是用什么方法改正的？請(qǐng)把你經(jīng)歷的事情寫下來(lái)。如果你還沒有改正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)了這篇課文后，你又會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)把你的感受也寫來(lái)。

　　（六）作業(yè)布置

　　1、從你身邊找出懂法、守法、知錯(cuò)就改的人和事。

　　2、組織”假如我是庫(kù)伯”小小討論會(huì)。

　　（七）板書設(shè)計(jì)