作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班音樂教案活動設計《高高和矮矮》，歡迎閱讀與收藏。
一、活動目標
感知明顯的高音和低音，并將聽到的用動作表現，體驗與好朋友一起游戲的快樂。
二、活動準備
1．對高和矮的概念有一定的認知經驗。
2．紙做的高高的帽子和平頂的帽子。
3．鋼琴。
三、活動過程
(一)找朋友
T：你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?請你介紹你的三位好朋友。
(請幼兒介紹自己的三位好朋友。)
T：三位好朋友是一樣高嗎?誰高誰矮?我們來幫他們排排隊。
(請幼兒按從矮到高或從高到矮的順序排隊。)
T總結：原來有的朋友高，有的朋友矮，是不一樣的。
(二)高個子朋友和矮個子朋友
1．集體游戲
T：有一個高個子和一個矮個子想和我們交朋友，他們藏在音樂里，我們把他們找出來。
(老師在鋼琴上的高低音區彈奏合弦，區分兩個音區分別代表的角色是高個子還是矮個子。)
T：高個子怎么走路?矮個子怎么走路7
(鼓勵幼兒分別為高矮個子配上動作。)
T：我們一起來和高個子、矮個子做游戲，聽一聽是誰出來走路。
(引導幼兒遵守游戲規則：聽到高音踮腳走路，聽到低音身體略蹲下去走路。)
2．分角色游戲
T：這里有兩頂帽子，有什么不同?高個子戴哪頂?矮個子戴哪頂?
(出示紙做的`高高的帽子和平頂的帽子，區分不同，了解高個子戴高帽子，矮個子戴平頂帽。)
T：請一個高個子和一個矮個子戴著帽子做游戲，聽到高音誰出來逛逛?聽到低音誰出來走走?
(請兩名能力稍強的幼兒分別帶上不同的帽子，聽音走路，聽到高音高個子走，聽到低音矮個子走，讓全體幼兒熟悉明白游戲規則。)
T：我們和朋友一起來做游戲，想好你想扮演誰?選你喜歡的帽子，聽著音樂走路。
(集體幼兒戴帽子，分角色聽音樂做游戲。)
操作提示
小年齡幼兒聽辨能力還處于啟蒙階段，因此老師彈奏的高低音區別要明顯，便于幼兒聽辨區分，用動作表現。初次游戲中老師可以在鋼琴上表現高低音，隨著幼兒經驗的積累，后期還可運用樂器的不同音色讓幼兒聽辨，例如：沙球——高個子走路；木魚——矮個子走路等，使游戲具有挑戰性、延續性，增強幼兒參與游戲的興趣和能力。樂器和動作的匹配可由幼兒自主決定。游戲的帽子可與孩子一起制作，增加游戲趣味性。
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