作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會公開課教案《圖書生病了》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、知道損害圖書的行為是錯誤的。
2、學習愛護圖書的方法。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、增強思維的靈活性。
活動準備：
1、收集圖書角的圖書，檢查破損的.情況。
2、膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。
活動過程：
（一）引導幼兒發現圖書“生病了”。
1、教師通過提問導入活動。
教師：圖書角上的圖書怎么都不見了呢？（它們生病了，都去醫院了。）
2、教師：圖書怎么會生病呢？生了什么病？
3、教師出示破損的圖書，引導幼兒觀察。
4、教師：大家說一說圖書為什么會生病的？
幼兒自由討論。（引導幼兒說“因為有人不愛護圖書等”）
（二）為圖書治病。
1、教師：請小朋友來做醫生，我們一起為圖書治病。
2、教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等，介紹修補圖書的方法。
3、教師和幼兒共同修補圖書。
（三）學習愛護圖書的方法。
1、個別幼兒示范取書、看書，教師引導幼兒討論；他們看書的方法對不對？
2、教師演示正確的方法：取書時動作要輕，不能硬扯，避免將書撕壞；看書時將書平放在桌上或雙腿上，一頁一頁翻動時動作要輕，不要將書頁弄皺或折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀；放書時要將書合上，輕輕插入圖書架。這樣圖書就不會生病了。
3、幼兒按照老師的要求取、放和看圖書。
活動延伸：
語言區整理圖書。
教學反思
在整個過程中，大多數幼兒會和老師一起做，并認識到損害圖書的行為是錯誤的，還有少數的孩子覺得不以為然，可以讓媽媽重新買一本，所以，還要請家長配合，讓家長和幼兒一起修補家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養成良好的閱讀常規和習慣。不僅僅是圖書，還有玩具，在日常教學中還要滲透愛護物品的常規教育！而不僅僅是一堂課！
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