作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班健康教案《小熊生病了》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動設計背景
秋季里，由于天氣的原因，朗朗生病了，孩子們都很關心他，于是生成了這個活動。
活動目標
1、喜歡閱讀這個讀本，能體會其中傳達的同伴之間關懷的感情。
2、能理解并嘗試分析故事中各個環節之間內在的因果關系。
3、能仔細觀察圖畫，借助圖畫理解文字內容。
4、了解照顧病人的一些措施以及簡單的醫學健康常識。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：理解故事中各個環節之間內在的因果關系。
難點：學會照顧病人的一些措施及預防疾病的辦法。
活動準備
大書“小熊生病了”（將文字部分遮擋著）
活動過程
導入活動
1、第1頁：今天的天氣真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地來找小熊，
2、觀察小熊的表情，觀察小兔的位置和動作，想象他們之間的對話。討論關于生病的話題。
問：你生過病嗎？生病時的感受，生病時誰來照顧你，是怎樣照顧你的？是否去了醫院？醫生是怎樣治療的？
大書閱讀
1、封面：今天我們就來看一個與生病有關的書。
是誰生病了？誰會來照顧小熊呢？它會怎樣照顧小熊的呢？喔，是小兔來照顧小熊呢。小兔會怎樣照顧小熊呢？
2、第2頁：觀察小兔的動作，分析小兔端來的是什么，想象他們之間的對話，預測小熊喝下之后的'感覺。
3、第3頁：觀察小熊的動作和表情并分析原因，觀察小兔的表情和動作，
猜測兔的心情和接下來會做的事情。
4、第4頁：觀察小兔的動作和手中的物品，分析手中物品的用途，觀察小熊的動作，想象他們之間的對話。
5、第5頁：觀察小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產生這種反應的原因，觀察小兔的表情和動作，猜測小兔的心情。
6、第6頁：觀察小兔的動作，猜測她跳上床想做什么，想象他們之間的對話。
7、第7頁：觀察小兔和小熊的動作和表情，描述故事的結果。
結束分享
1、小兔在照顧小熊時做了哪幾件事情，每件事情做完后小熊的反應是什么。
2、再次翻看大書，讓幼兒參與講述。
教學反思
這個讀本的目標我把它定位為：
1、喜歡閱讀這個讀本，能體會其中傳達的同伴之間關懷的感情。
2、能理解并嘗試分析故事中各個環節之間內在的因果關系。
在實際教學中，我通過四個環節來完成整個教學活動：
一、導入活動；
二、初步瀏覽圖畫；
三、詳細閱讀力畫；
四、回憶總結故事。
整個的活動流程我覺得還是比較清晰的，但是在重點部分把握不太好。這可能與我的教育理念有關，原先我認為作為一個剛接觸分享閱讀不久的教師，在上課時一定完全遵照分享閱讀教學指導上的教學模式按部就班，在上分享閱讀的第一課時時，只要和幼兒一起將大書充分了解透徹，幼兒充分了解畫面上所有內容和細節（因為分享閱讀的圖畫書內容和情節本來就比較簡單）可以泛泛而談，重點不在讓幼兒能讀這個讀本上的故事，所以在活動時，重點部分我提出的問題顯得多而散，沒有把握住故事情節中的一根主線。
在師幼互動方面，我覺得幼兒的參與的面比較廣的，因為幼兒們都有生病的經驗，他們的想法以及想象力及語言表達能力在第一課時中，體現得是較充分的。
在以后的教育活動中，我會更充分的了解每本讀本的內涵，不斷調整和認識分享閱讀的教學理念，為今后的教育教學服務。
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