中班社會(huì)我想要快樂(lè)教案

2022-04-07 教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的中班社會(huì)我想要快樂(lè)教案，歡迎大家分享。

中班社會(huì)我想要快樂(lè)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.傾聽(tīng)故事，了解故事中角色的行動(dòng)特點(diǎn)。

　　2.在模仿中理解運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的成功感。

　　3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.故事PPT;故事錄音;松鼠、小蛇圖片。

　　2.幼兒戶(hù)外活動(dòng)器械。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)結(jié)合PPT講述故事前半部分，引導(dǎo)幼兒初步討論什么是快樂(lè)

　　1.(演示PPT首頁(yè))教師講述故事第一段導(dǎo)入。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論：

　　(1)你覺(jué)得什么是快樂(lè)?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽回答)

　　(2)快樂(lè)是從哪里來(lái)的?

　　3.師：“熊寶寶要自己去找快樂(lè)了。”教師繼續(xù)講述故事(從“兩個(gè)熊寶寶找到很多好吃的東西······”到“······睡覺(jué)是舒服，不是快樂(lè)”)。

　　4.提問(wèn)：

　　(1)熊寶寶找到快樂(lè)了嗎?

　　(2)為什么說(shuō)吃好吃的東西是舒服、睡覺(jué)是舒服，而不是快樂(lè)?舒服和快樂(lè)有什么不同?

　　(二)講述故事后半部分，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物朋友運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)

　　1.教師繼續(xù)講述故事，從“走呀走，熊寶寶看見(jiàn)了小兔······”到故事結(jié)尾。

　　2.引導(dǎo)幼兒交流：

　　(1)熊寶寶遇到了誰(shuí)?它有什么樣的快樂(lè)?你也像小兔一樣跑過(guò)嗎?在什么地方和誰(shuí)一起跑步的?有什么感覺(jué)?(那一刻你快樂(lè)嗎?)

　　(2)刺猬讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂(lè)?(鉆洞的快樂(lè))青蛙讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂(lè)?(跳高的快樂(lè))

　　(三)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)感受

　　1.師：動(dòng)物朋友每天都享受著運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，那你也能像它們一樣找到自己的快樂(lè)嗎?

　　2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的'情景和感受。

　　(四)延伸活動(dòng)：一起到戶(hù)外活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。